（四川省广元市树人中学 628000）
[摘要] 本文对多媒体技术在高中数学教学中的作用进行了分析，指出了多媒体技术在高中数学教学中应用的方式。
[关键词] 多媒体技术；高中数学教学；应用
一、高中数学课的特点及多媒体技术运用的优势
（一）高中数学课的特点
高中数学课是一门基础课，学好高中数学知识，有助于提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，对学生空间想象能力、归纳推理能力、逻辑思维能力和数据运算能力的培养也具有明显的作用。打好高中数学基础，还有利于其他学科的融会贯通。
但高中数学课中的概念和定理等需要记忆的知识点也很多，内容显得枯燥、单调，加上解析几何和立体图形的引入，对学生的逻辑思辨能力和空间想象能力都提出了更高的要求。因此，血红色在学习高中数学时，感到学习的难度较大，学起来比较吃力。如果授课教师的授课艺术水平不高，课堂组织呆板，将会加大学生学习的难度，使学生失去学习的兴趣。多媒体技术辅助教学的引入，对高中教学具有重要的意义。
（二）多媒体技术在高中数学教学中的作用
1.运用多媒体技术创设情境，激发学生的兴趣。传统的数学教学和现代的很多教学都是严格按照教学大纲的要求将知识传授给学生，把学生禁锢在枯燥的教学内容和单调的课堂内。教学和资源与现实完全隔离，单纯的讲授使学生难以将知识和实际相联系，导致学生学习兴趣的下降。多媒体技术的应用，可以利用其声、像、图文并存的特点，将数学知识图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的进行演示，为学生创设各种学习的情境，将学生的各种感官激发起来，参与到学习中来，有利于调动学生的兴趣，激发学生学习的欲望。
2、使教学内容更加直观。利用多媒体技术的视听冲击力和人机交互的界面进行告知数学的教学，可以使教学内容更加直观，在激发学生兴趣的同时，增强学生的理解能力。如对抛物线的四种标准方程进行讲解时，传统的教学需要四个图解（图1、图2、图3、图4），而多媒体技术应用之后，只需要对图1进行相应的平移和旋转，就可以将方程的内容清晰的进行展示，省却了传统教学中的重复画图，教学过程也更加直观、清晰、现象，更有利于学生的理解。
对于大量需要记忆的公式和概念的学习，传统的教学对这些知识进行推导时，只能利用教师的口头讲授和学生的逻辑思维进行讲解和学习，在学习中，学生常常难以准确的理解和记忆这些公式和概念的推导过程，在实际的应用中也容易用错，有时候还会出现乱用的现象。利用多媒体技术教学时，可以将枯燥的难以理解的数学概念和公式等用生动的动画演绎它们的推理过程，不仅可以加深学生的记忆，还有利于学生的理解和应用。对空间现象能力要求较高的空间立体知识的学习，多媒体技术更加显示出了其优越性。将空间立体进行三维动画的设计，可以将学生难以想象的立体图形直观的表现出来，对图像的演变进行讲解，更易于学生的理解，加深学生的记忆能力。如《立体几何》中圆柱和圆锥的定义教学中，完全靠教师的讲解，血红色的空间想象能力有限，很难在脑中形成平面图形经过旋转后得到立体图形的这一动态过程，而计算机则可以将矩形围绕一边、直角三角形围绕一条直角边旋转的过程制成动画以动态的方式向学生展现出来，使学生在大脑中很快的形成平面图形在空间变化的印象，不仅提高了学生学习的兴趣，也促进了他们对这一知识的理解和记忆。
3.多媒体技术的应用，能减轻教师的工作量，增强课堂的容量。
教师在传统的备课过程中，需要查询大量的文字资料，一页一页的找资料，一本书一本书的翻阅，这个过程耗费了教师大量的时间，教师的负担也较重。网络信息资源额开发利用，为教师提供了丰富的教学资源，为教师的备课和授课提供了一条捷径，教师只要利用网络，在短时间内就可以找到所需的很多资料，大大节省了查找资料的时间。而且随着网络的发展，教师之间可以实现网络共享，不仅加强了教师之间的联系，还可以促进教师的共同发展，达到事半功倍的效果。
二、多媒体技术在高中数学教学中的应用
1.充分的课前准备，课件的科学制作。
一节成功的课，其首要前提就是教师要在上课前做好充分的课堂准备，对教材的重难点深入钻研、合适教学方法的探讨、必要的教具的准备以及导入语言的合理设计及授课时的态势语言等都要有充分的准备。多媒体技术的应用，还要根据课程的实际需要，制定科学合理的课件，对多媒体技术的运用形式和运用时间，也要有概念，避免出现忽视高中数学课的学生掌握数学基础知识和能力的根本目的，而使教师的讲授处于多媒体应用屈从地位的情况发生，在教学中树立教师和学生的主体地位，合理的利用多媒体。教师要注重对学生逻辑思维能力、运算能力的培养和训练，结合实际需要对多媒体技术加以运用。
多媒体课件的制作中，幻灯片、背景音乐等的选择要符合实际的需要，要注重课件整体格局的安排，设计好主知识版面，重难点知识版面和随堂知识反馈版面等知识版面，还要根据学生的视觉。听觉等影响因素，适时的插入一些激发学生兴趣的图片和动画等，以引起学生的兴趣，激发其学习的动力。
2充分发挥对媒体的作用进行教学。
在实际的教学中，教师可以根据课程和学生的需要，利用多媒体的优势将数学概念和公式进行直观化的处理，提高学生的学习兴趣，增强学习的效率。
有条件的地方还可以创设基于网络的研究性学习模式，利用网络实现教师与学生的网络互动。学生不明白的知识额可以随时与教师进行交流，教师在网络上实现对学生的指导。
三、结语
综上所述，多媒体技术用在高中数学教学中具有很多优势，将多媒体技术运用于高中数学教学中，可以减轻教师的负担，增强学生的学习兴趣，从而有利于学习效率的提高。
参考文献
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