课题：《“红领巾”真好》
课型：新授
课时：1课时
教学内容：《“红领巾”真好》是山东出版社义务教育课程标准实验教科书二年级上册中第七单元：爱护环境中的第一篇课文。
学情分析
学生进入二年级后，词语积累显得尤为重要，只有让学生大量积累各种类型的词语孩子们才能在日常阅读和写作中运用这些词语，从而提高孩子们阅读和写作能力，让孩子们爱上阅读，乐意写作。
教学目标
1、认字识字，学会词语仿写归类。
2、朗读课文，品词造句，学会自主学习。
3、要爱鸟护鸟，争做“爱鸟护鸟小卫士”。
教学重难点
1、重点：A、词语积累和运用。
B、体会爱鸟护鸟主题。
2、难点：词语归类，仿词造句。
教学方法
讲授法、谈话法、表演法、合作交流
教学准备
课件
教学过程
一、看视频，练说话，按图索骥，走进课文
1、播放林中鸟儿繁忙的场面的视频，让学生谈看到了什么？
2、请用这些词语（翠绿的，活泼的，可爱的，飞来飞去）把这个场面生动形象地叙述下来。
这温馨舒适的场面恰好被一名作家看到写成一首小诗，这就是我们今天要学的课文《“红领巾”真好》（教师板书课题）师生齐读课题！
【设计意图】利用视频导入让孩子说一段话，即锻炼学生词语运用的能力又提高词语的兴趣。
二、读课文，认生字，整体感知
（一）说方法，做游戏，识记生字
1、学生自由读课文，找生字、标记生字、读生字。
2、举例说明你用什么方法记住你不会的生字？
3、互学生字。请大家用合作的方法一起记住这些生字。
4、识字游戏：考考你。
（课件出示小鸟衔着生字卡片，学生认读生字组词，分别采用指生读、开火车读等方法检查训练学生)
（二）师生镂空读课文，体会爱鸟护鸟的主题。
1、再次细读这首小诗你知道红领巾为保护小鸟做了哪两件事吗？
2、面对红领巾的爱鸟护鸟的行为，小鸟在枝头高唱：(齐读“红领巾”真好！)加引号的“红领巾”指的是谁？
【设计意图】这部分采用多种形式的读法让学生认识生字，在此基础上对课文整体把握，理清脉络，领悟主题。
三、读课文，归词型，积累造句
（一）归纳词语，编写儿歌
1、每篇文章都有值得人们学习的词语。从课文中找出你喜欢的并告诉大家你喜欢的原因。
2、我们归纳一下这些词语，方便记忆吧！
1）这是一群（ ）的小鸟，用文中的词来填。
学生从课文中找词填空，教师总结延伸：可爱的，机灵的，快乐的，活跃的，除了可以形容小鸟以外还可形容哪些事物？（出示课件分小组讨论，然后班级交流）
2）教师总结这些词的特点和用法，加深学生理解记忆。
3）请用“蹦蹦跳跳”造2个句子。师出示例句：
1、弟弟蹦蹦跳跳的进了家。2、小松鼠在树枝上蹦蹦跳跳。
边读边做这个动作，体会蹦蹦跳跳表达快乐的心情。你们老师看到了一群快乐小鸟。
4）蹦蹦跳跳是AABB式的词语，谁能告诉大家几个这种类型的词语？
5）课文中还有一个表示声音的词语是？（扑棱棱）谁能说出几个ABB式的词语？
3、老师利用以上两种形式的词语结合课文主题编写了一首儿歌。（出示课件：选择词语填空）快点把这些词语宝宝回回家吧。
小河里流水（哗啦啦），叮叮咚咚弹起琴；小鸟拍翅扑棱棱，叽叽喳喳唱不停；“红领巾”爱鸟乐呵呵，说说笑笑夸鸟勤。
(学生小组合作讨论填写，指生说，然后齐读这段话)
【设计意图】这部分采用选词语填空、词型延伸、品词造句、编写儿歌等方法让孩子在词语积累方面得到提高，帮助孩子们分类整理记忆。
（二）采访法、表演法加深主题理解
1、飞来飞去这个ABAC式的词语还可以填（ ）来（ ）去？
2、诗中用“扑棱棱，飞来飞去”描写了小鸟飞的动作。现在我们就是小鸟，让我们一起飞起来吧！（教师播放森林中鸟儿飞的视频，让孩子们模仿小鸟飞的动作）
3、小鸟小鸟，告诉老师你们为什么这么快乐？你们飞来飞去在干什么呀？我来采访一下小鸟们（生回答）。原来，你们扑棱棱飞来飞去，是在捕捉害虫，保护翠绿的树苗。你们真是森林小卫士啊！
4、出示图片：老虎的尾巴和松鼠的尾巴讲解“蓬松”的含义。
【设计意图】这部分采用表演、采访和图片比较等形式加深对词语的理解和运用，加深对主题的理解。
四、总结方法，学以致用
（一）总结方法：本课重点学习了品词造句的方法：
扩字成词，扩词成句，扩句成段的方法。也利用想一想，换一换，编儿歌和演一演等方法。我们就用今天所学来下面的练习题吧！
（二）学以致用：《原野上，一朵花开了》
春天来了,原野上的草渐渐地绿了。当又一阵春风吹过时,一朵美丽的花开了。这是春天的第一朵花,也是原野上的第一朵花。她开得那样惹人喜爱,绿绿的叶,红红的花,花蕊里滚动着一颗亮晶晶的露珠。金黄色的蜜蜂围着她直打转
1）选词填空。
2）你喜欢哪些词语？请用“——”标出来，并说明理由。
【设计意图】首先对这节课进行总结，告诉学生要爱鸟护鸟。但仅仅保护鸟类是不够的。因此，最后对教材进行了一定的拓展和延伸，利用这节课学到的方法来训练，为孩子们自主学习打下良好的基础。
七、作业超市：
1、写一句保护动物的公益广告。
2、想一想你还可以为小鸟做些什么事情?
【设计意图】通过课外延伸让更好的认识到保护动物的重要性，让孩子们对保护动物尽一份自己的力量。
板书设计：
“ 红领巾”真好
读一读，想一想
品词语 填一填，演一演
换一换，编一编
