（河北省张家口市赤城县教师进修学校 075500）
语文教学就是教人的教学，不仅要教会学生学，还得教学生会学，即：“授之以法”，方能使学生真正感受到学习的乐趣，语文的魅力，才能使学生以饱满的激情求得真知，才能使学生在学习中，以知识武装头脑，用智慧展示才华。
一、语文教学要有“趣”
一切成就皆从兴趣中来。兴趣是最好的老师，兴趣可以诱发人才。只有对语文有了浓郁的学习兴趣，才能使学习生学习语文变被动为主动，变苦学为乐学。为此，我发挥自身语言表达的优势，为学生做了《文学、情感、人生》的导学内容，用真挚的感情感染学生，用丰富的知识带动学生，用高尚的人格魅力影响学生，并用优美的语言对学生进行成才教育，理想教育。
1.情境熏陶，以情动人
感人心者，莫先乎情，兴趣之门已经打开，那么接下来就要付诸行动，唐诗宋词是中国文学史中最耀眼的明珠，优美的唐诗宋词是我的导学之根，饱含真情的名家名篇是我的教学之本，富有哲理的古代散文是我带动学生在知识的海洋中汲取精美营养的一部分。与此同时，我用我最欣赏的名言引导学生，“生活就是奋斗，人生只有前进”，培养学生在语文学习的历程中，要树立远大的理想，要有坚定的信念，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。
2.艺术教学，以美育人
艺术地施教不仅生动形象，通俗易懂，而且可以出神入化，取得神奇的效果。在教学中，引领学生感悟语文学习就是：在清松中学习，在愉快中记忆，在和谐中发展，在创新中提高。让学生多学多记古诗词，并通过诗歌接力赛进一步让学生感受语文的魅力，并让学生意识到，学习古诗词，既是积累典型语言材料的过程，更是在他们心田上播下民族文化的种子的过程，用我们民族与人类最美好的精神食粮养育我们的学生，而我们的教师也同样受到了滋养。使学生深刻体会语文学习就是做人、成人学习。
另外艺术教学还体现在课堂的设计上，在教学中，不仅要抓住学生的心，同时也要抓住学生的魂，不论是新授课还是复习课， 我都认真地上好每一节课，并特别注意课堂导语的组织。恰当、优美的课堂导语会把学生带到美的情境中，有利于教学的进行，有利于提高课堂效率。为此我还将每一次课的导语记在笔记本上，成为我教学艺术的一个非常宝贵的资料。
二、语文复习要得“法”
1.精讲精练抓落实，以点带面引学生
精讲：就是以学生实际水平结合教学任务为依据，以科学的艺术的教学方法为手段，作要言不烦的适度讲解。精练：在精讲的基础上，做典型而有针对性的适量练习。
高考复习要做到精讲精练，要求老师必须科学把握高考说明，认真研究知识点，根据我们学生的实际情况确定训练内容，精选典型例题，分析解题方法、思路、技巧，切忌好高骛远。比如基础知识的复习，首先要明确语音、文字、词语、短语、句子这一条线；其次要把握试卷结构，第三，要非常明确高考是为高校选拔人才，使中学能够更好地落实素质教育。
2.试卷讲评重效益，思路技巧授学生
试卷讲评的过程是教师肯定成绩、纠正错误、使考试得到升华的过程。它的意义就在于有效地利用考试鼓励学生学习积极性，总结经验，吸取教训，将教学工作更推进一步，所以老师讲评试卷时务必做到以下几点：
1、教师要实事求是地向学生反映考试情况，主要用数据说明情况：如最高分、最低分、平均分、每一小题的得分情况等。
2、教师要利用考试成绩鼓励先进学生再接再厉，做到尽善尽美，起到领头雁的作用，帮助差生找出不足，找出失分原因，使其树立信心迎头赶上。
3、试卷讲评的中心内容就是：根据学生答题情况有的放矢进行剖析。对于试卷中做错的题应该先给学生留有一定的时间令其反思，最好让学生自己能觉悟到致使错误的原因（比如名言名句默写、现代文阅读技巧），然后教师讲解正确的思路和解题方法，特别需要指出的是，向学生传授方法非常重要。因为，教师无论向学生传授多少知识，都是有限的；而教师把方法传授给学生，学生运用这种方法取得的知识是无限的，解决的问题也是无限的，所以，作为教师，向学生传授方法，揭示规律尤为重要。教师讲解试卷时切忌不分主次，不看学生得分情况千篇一律，一定要有针对性，个别学生问题应处别指导。
4、教师讲评完成卷以后应让学生重新做试卷或出一份跟踪训练卷以巩固试卷讲评结果。
总之，考试是一个系统工程，各个环节不可或缺，各个环节的工作又必须做细做好，只有这样才能有助于教育教学成绩的提高，我们洒下了辛勤的汗水，才能有满意的收获。
三、作文教学要得“法”
做人先于作文。言为心声，文如其人，做好“人”才能作好文。叶圣陶先生在《作文与做人》中说：“文当然要作的，但是要紧地是在做人。”在作文教学中，我始终坚持以下几个方面：
1、贴近社会贴近生活，引导学生关注人生，热爱生活，热爱我们脚下这块土地，增强社会责任感。生活是作文的源头，“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”有了丰富的生活积累，通晓人情世态，写出好文章，自然就不愁了。
2、提高认识能力、思辨能力的训练常抓不懈
“学而不思则罔，思而不学则怠”，善于思考是提高认识能力、思辨能力的基本环节，而开阔视野，扩大知识面又是不可或缺的过程。作为教师不仅仅给学生的是“一杯水”，而应该是源源不断的洁净的活水。为此我深入学习研究现代教育教学理论，认真领会谢校长先进的教育教学理念，自己订了一份《中国教育报》，我时常将一些时事热点传达给学生，提出相关问题培养他们的认识能力、思辨能力。
3、实施作文美育，丰富学生的情感，陶冶学生的情操。
一个没有情商的人是不能写出感人至深的文章来的。我用我的亲身经历、我的实际行动带动我的学生，为人师表，率先垂范，我问心无愧，高尚的人格，宽阔的胸怀，得体的举止，丰富的知识，适当的方法，引领学生在知识的海洋中汲取精美的营养，让学生感受美、鉴赏美、拥有美、创造美，从而修身养性，丰富情感，成为美的使者。
总之，语文是最富有生机、最能体现人的精神与智慧、最富有情感的学科，这就要求教师能独立思考，有真知灼见。
