摘 要：节俭养德是中华上下五千年的传统美德，从李绅的《悯农》，锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。到现在的光盘行动，从古至今，从过去到现在，亘古以来节俭与朴素就成为中华民族的优良传统。
在社会主义市场经济如此冯飞腾达的今天，在我国处于全球经济排行榜第二的成绩面前，社会上习惯浪费的情况对现代的小学生心理造成了一定的消极影响。如果我们每个国人都积极行动起来，从节约一张纸，从节约一滴水，从节约一元钱开始，再小的节约乘以13亿，也就会变成最大的节俭。最重要的是注重孩子的心理发展、主体参与、开放性的指导孩子勤俭节约的有效策略。
节俭不是口号，是我们用实际行动去征服浪费的。从小学生抓起、从小事做起，从此刻做起，更是为我们每一个人做起的！
关键字：节俭；有效策略；自我做起
一、勤俭节约，中华民族的传统美德不可丢
随着改革开放和现代化建设的发展，我国人民和务实生活水平有了很大的提高。但我们国家毕竟未达到发达国家的水平，也没有理由可以奢侈浪费，勤是甘泉水，俭是聚宝盆。节约不仅是在物质条件个匮乏时的权益之计，而是一个优秀民族所必须具备的道德品质和精神状态，优秀民族的成立，那就离不开少年们的努力，少年强则国强。这不仅是一个社会所应当倡导的文明风尚，更是当代人民应当具备的基本素质。在整个学校大力倡导“节约”的传统美德，重在实践，贵在坚持。我们应牢固树立“以艰苦朴素，勤俭节约为荣，反对铺张浪费，奢侈挥霍”的荣辱观。
二、勤俭节约扎根学生心
（一）注重发展
从自我做起是体现学生自我发展的现代教育理念，它关注的是孩子的全面和谐发展。其中最重要的是学生的德性教育，勤俭节约在每个人学生心中只是有名无实，他明白其中的道理，但付出于行动对每个孩子来说却没有那么简单。如果孩子有一个明确的节俭目标和自觉节俭的意识，在老师的启发下学生必然会去执行。在节俭教育的过程中不难免会有个别同学坚持不住，那么学生变现出来这种急躁、不懂得节俭的思想必然会影响其他学生。教师要做的一方面要承认家庭之间的教育结果差异；家庭的生活条件之间的差异。要用一个崭新的思想看待这种学生，要让他知道钱不是来的那么容易。同时对家庭教育生活环境进行全方面节俭教育。要做到使每位学生意识到节俭要靠大家，做到让每个学生都发挥自己的小力量，保护勤俭节约好美德。
（二 ）谈教育案例，如何节约一滴水一元钱
小明洗完手后总是不能及时关水龙头。星期天，小明和妈妈去交水费，来到交水费的地方，有个叔叔说：“你们的水费是35元。”这时小明和妈妈吓了一跳，小明想可能是我经常没关水，所以就花了35元。回到家，妈妈就坐在沙发上认真思考为什么会花这么多钱？小明知道自己错了，水是那么重要的，如果水没有，那我们怎么生活呢？我应该爱惜水，从现在做起。于是小明从早到晚用过的水就用来冲厕所，一个月又过去了，小明来到交水的地方，叔叔说：“你们的水费是15元。”小明非常高兴，回到家，妈妈看见原来是小明知道节约用水，不停的夸奖真是个知错就改的好孩子。从这个案例中学生深受正面的影响，不仅明白了再生活当中要节约一元钱、一滴水，而且制定了许多如何节俭的好方法。
（三）家庭文化影响
如今的孩子似乎越来越懂得享受:“吃讲美味”、“穿讲名牌”、“玩讲高档”。现在小学生穿的衣服和鞋、背的书包是名牌的极为普遍,一元钱一张纸对他们来说就是九牛一毛而已，肯本不放在眼里，用手机、电脑的现象也是不胜枚举。虽然有的家庭经济条件不好,消费档次稍低一些,但孩子的消费总额占家庭总支出的比例还是不小的,难怪有不少家长直叹现今的孩子越来越难养。那么孩子这种现象是由谁造成的？显而易见家庭教育尤为可贵。家长首先要明白，消费教育并不是花钱教育。消费教育是使孩子们正确认识钱与物的价值与关系，善用钱，懂得生活。其次家长教孩子用好零花钱，可以与孩子商量，制订一个计划，提出意见让孩子参考，最重要家长不能溺爱自己的孩子，要让他们尝尝生活中的苦味道，把消费教育与劳动教育结合起来，鼓励孩子通过正当劳动获得一些收入，而不是孩子做点家务就给酬劳，成绩考好了就给奖励。
三、总结
1.小学生铺张浪费现象太过于严重。
2.学校要及时开展节俭教育活动。
3.学校与家庭多方面沟通了解孩子的生活习惯、花钱的方式。
4.自我做起是解决小学生这种铺张浪费的最好方法。
参考文献
[1]张暇.中小学生消费现状令人忧消费教育谁来引导[J].素质教育大参考,2007.
[2]杨秉毅,刘克君.小学生家庭教育调查与研究[J].宁夏教育,2004,(10)
