教育是一门科学的艺术，课堂是学校对学生进行教育的主要渠道，不同的教育方法，就会带来不同的教育效果，面对素质教育的不断深化，如何运用科学的育人方法，使学生养成乐于求知的良好习惯，是我们每位教师面临的、而且是必须思考的问题。美国哈佛大学的心理学家詹姆斯曾经用实验证明，通过激发兴趣，人的积极性可以增加3--4倍。苏霍姆林斯基说过：“在每个年轻的心灵里，存放着求知好学、强烈渴望获取知识的‘火药’”。就看你能不能点燃它，激发学生兴趣就是点燃渴望知识火药的导火索，设置悬念，激发兴趣就是提高课堂教学最为有效的秘方。
一 、开端引趣，调动学生学习的积极性
课的开端实在太重要了,它如同在战斗中选择一个突破口一样,辉煌的战果就是从这里开始。好的开端能使学生产生强烈的好奇心和求知欲,所以,我们教师要精心设计好每节课的开端,不能像例行公事似的“打开课本第几页……”。要根据教学内容，精心设计课题的引入，要把课堂教学变成一种向知识奥秘探索的活动，甚至是神秘的探究活动，一开始就把学生的兴趣勾起来，有效地防止学生产生厌学的情绪。可以充分地运用设疑、谜语、故事、小品等多种有趣的方法激发学生强烈的兴趣。
二、了解学生、 给予学生充分的自信与快乐，调动学生学习的积极性
1、了解学生，方能理解学生，在互相理解的基础上，才能达到心理上的共鸣，老师要了解学生的家庭、性格、兴趣爱好等，了解每位同学的各个方面的情况，才能更好地掌握他们的思想动态和存在的问题。
2、相信每一个学生都可以教好
没有人愿意活在一个充满谎言和欺骗的世界里，谎言和欺骗会带来更多的成本和付出，从长远看，并不会让人受益，甚至会得不偿失。人与人之间，信任很困难，但却很值得。信任让事情变得简单透明，可以提高事情的效率，增进人与人的感情。教师要树立一个坚定的信念：每一个学生都可以教好，每一个孩子都可以成才。包括那些没有礼貌的、上课时调皮捣乱的、与老师顶嘴的、学习比较差的孩子。小学生正处于成长阶段，他们内在的潜力非常大，有着极强的可塑性，因此教师应该让每个孩子都“抬起头来”。
教师充分的相信学生，就是对学生进行合理评价的前提，学生就能认识到自己的人生价值就会对自己的发展充满信心，学习的兴趣就会大幅度的提高，教学的效果与质量才会最佳。我非常相信，没有绝对的差生，只有相对的差异，教师只要把希望的阳光真诚的播撒在每一个学生身上，学生也会再接再厉，绝不辜负老师的期望。
3、 在课堂教学中，教师要善于使用激励性的语言对学生进行评价多形式的评价是调动学生学习积极性的最主要手段。针对这个班的学习情况，我注重从学生的日常学习情况中捕捉他们的学习闪光点、进步点，在课堂中及时的表扬鼓励，对提：高他们的学习积极性有很大帮助。而这些闪光点、进步点往往是平时一些很细节的体现，它们可能出现的课堂教学的一暂间，也可能出现在作业的字里行间，还可能出现在与老师沟通的谈笑间。如：学生对某个问题回答得不错时，教师可运用以下鼓励：“你回答的太精彩了”“你真会动脑”“回答得非常准确”“你太棒了”。如果学生回答得不够准确、全面，教师应运用激励性的语言予以鼓励，如：“请再好好想一想”或“老师相信你”“你一定行”等。
4、善于发现学生的闪光点，平等对待
沟通需要真正的真空状态，作为一名教师，爱优生并不难，难的是爱差生，老师热爱教育，热爱学校，也就要热爱每一位学生，对待学生不能因为她的成绩好而亲之爱之，也不能因为她的成绩差，行为不端而恶之厌之，应该是一视同仁、平等对待。
三、教给学生学习的方法，调动学生学习的积极性
科学测试证明： 95%的人智商介乎70至130之标准范围，只有2.5% 的人智商低过70。因此，智力绝不是成绩的决定因素，关键还是在于学习方法，“差生”差就差在学习方法，不同的学习阶段、学习环节需要不同的学习方法，不同的学科、不同的知识类型也需要不同的学习方法，只要方法好，绝大多数学生都能够取得优异成绩。俗话说：“授人鱼，供一日之餐；授人鱼，则享用不尽”有人曾总结出这样的一个公式成功＝刻苦努力十方法正确＋少说废话。从这个大家公认的公式。我们可以知道，正确的方法是成功的三要素之一，如果只有刻苦努力的精神和脚踏实地的作风，而没有正确的方法，是不能取得成功的。法国的物理学家朗之万在总结读书的经验与教训时深有体会地说：“方法的得当与否往往会主宰整个读书过程，它能将你托到成功的彼岸，也能将你拉入失败的深谷。”由此我们可以知道学习方法是何等的重要。掌握方法，让学生真正地体会到学习的乐趣，这样才能使学生会学、乐学、善学。学生一旦学习状态上来了，又有了正确的学习方法，就会像饥饿的人扑在面包上，就会达到一种忘我的境界，从而进入一种良性循环中。当他体验到求知过程的激情，把学习当成一种享受的时候，是能够创造奇迹的。
四、 创造机会，展示自己，让学生获得成功的体验
教师要抓住有利契机，创造各种让学生展示自己的机会，使他们享受到成功的乐趣，获得学习成功的体验，因为每个人都有受人尊重的需要，学生在学习中获得师生评价高，受人尊重的需要就会得到满足，学习的积极性就会更高。
总之，孩子是一本永远读不完的书，只要我们潜心研究。学生学习的积极性是既强大又脆弱的，作为教师，要真心的爱护学生的积极性，科学地、有效地去激发，全面提高学生学习的积极性。
