摘 要：当下大学生价值观教育存在的诸多问题已引起全社会的广泛关注，要走出大学价值观教育的困境，需要将之放在建设社会主义核心价值体系的宏观背景中考察，并充分吸纳传统文化的精髓、古为今用，这将有效引导学生对价值观念的正确理解，培养学生形成科学健康的思想体系。本文主要对社会主义核心价值体系下引入儒家价值观的大学价值观教育策略进行分析和研究，以期能够更好地指导学生思想学习与实践，真正发挥大学“教书育人”的价值和作用。
关键词：社会主义核心价值体系；儒家价值观；大学价值观教育；大学生思想教育
经济全球化发展趋势的不断加快，为我们的生活带来了巨大的改变，这其中有积极的影响，也有消极的影响。如何在当前快节奏的时代背景中，指导学生更好的“取其精华，去其糟粕”，形成良好的思想观念和价值观念成为了每一位教师所思考的重点内容。社会主义核心价值体系下引入儒家价值观的大学价值观念教育，能够有效改善当前教学过程中存在的问题和不足之处，增加学生对价值观念的理解，能够为学生未来的工作和发展奠定良好的基础。
一、社会主义核心价值体系下将儒家价值观引入大学价值观教育的意义
社会主义核心价值体系下将儒家价值观引入大学价值观的教育活动，能够在不断提升学生思想水平，培养学生形成正确价值观念的同时，促进文化的传承和发展，保证中华文化的生生不息。
（一）丰富大学价值观教育的内容，提升思想教育的质量
在社会主义核心价值体系指导的过程中，适当引入儒家价值观的思想内涵和历史故事，能够丰富大学价值教育的内容，激发学生的价值观学习热情，增加学生对价值观内涵的深刻理解[1]。
（二）促进思想文化的传承与发展，营造良好的校园氛围
在大学价值观教育中，适当引入儒家价值观念，有利于帮助学生构建正确、完整的价值体系，促进中国优秀思想文化的传统与发展，营造良好的校园氛围[2]。
二、社会主义核心价值体系下将儒家价值观引入大学价值观教育的策略
社会主义核心价值体系下，将儒家价值观引入大学价值观教育中，需要构建完善的机制和有效的策略，保证它的实践意义。主要的机制和策略为以下几个方面。
（一）创新教学思想，构建认同机制
大学价值观主要指的是对大学生本身的思想和行为存在意义的观念体系，是大学教师和学生通过长期的实践活动逐渐建立起来的价值取向和心理趋势。社会主义核心价值体系下引入儒家价值观的大学价值观教育活动，首先要使学生理解和认同社会主义核心价值体系和儒家价值观念。
社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，是社会主体核心核心价值体系的高度凝练和集中表达[3]。习总书记多次指出要弘扬社会主义核心价值观，弘扬中华传统美德。儒家思想是对中国影响最大的思想流派，儒家思想坚持“亲亲”、“尊尊”的立法原则，维护“礼法”，提倡“德治”[4]。儒家价值观强调以人为本，以德为体，核心价值观念为和谐、诚信、中庸、仁爱、孝敬以及天人合一[5]。教师首先要指导学生明确这些价值观念，深入为学生讲解这些价值观念的内涵，在学生对这些内容充分理解、认同的基础上，开展价值教育活动。这种方式能够有效提升思想教育的质量和效果，为学生未来的工作和发展奠定良好的基础。
（二）创新教学方法，构建参与机制
在大学价值观教育的过程中，教师要可以适当创新教学的方法，使学生能够在轻松、愉快的学习氛围中，加深对社会主体核心价值观和儒家价值思想的理解，更好的展现大学思想教育的价值和作用。
例如在大学价值观教学的过程中，教师可以采用情景教学法、案例教学法、游戏教学法等多种先进的教学思想引导学生进行学习。这些方式能够在有效激发学生学习兴趣，调动学生活动参与热情的基础上，不断提升教学的质量和效果。比如在教学活动中，教师在为学生讲解某一个知识内容的时候，可以采用案例教学法，首先为学生述说一个法律案例，讲解案例的结果，并提问学生“为什么会出现这样的结果呢？”等问题，创造疑问的情境，引发学生进行积极的思考和探索，随后教师可以通过融合社会主义核心价值体系的内容和儒家思想中，以和为贵等思想内容，引导学生对整件事情进行分析，提升学生的课堂活动参与程度。在教学的过程中，教师要注重学生在教学中的主体地位，创建平等、民主的师生关系，使学生能够大胆的进行发言，表述自己的想法，不断提升大学价值观教学的效果和质量，为学生未来的成长和发展奠定良好的基础。
（三）开展多元活动，营造校园氛围
习近平总书记强调，要切实把社会主义核心价值观贯穿于社会生活方方面面，融入社会生活，让人们在实践中感知它、领悟它。当前大学生的价值观念总体较为乐观，但是仍然有个别学生存在个人主义思想和拜金主义思想。在这一时代背景下，儒家价值观的优秀内容日益显示其重要价值。
学校和教师要可以通过在校园内明确规定一些礼仪制度，规范学生的行为。组织开展多元化的纪念庆典活动，传播主流价值。校园内可以张贴一些有关儒家价值观念和社会主义核心价值体系的内容，增强学生的认同感和归属感。
结束语
儒家思想是中国优秀的思想文化之一，社会主义核心价值体系是当代社会发展和进步的重要导向。这两种思想理念对于社会的进步和发展都产生了一定的影响。在社会主义核心价值体系指导的过程中，适当引入儒家价值观的思想内涵和历史故事，能够丰富大学价值教育的内容，营造良好的校园氛围，促进大学生思想素质和综合能力的全面提升。
参考文献
[1]张向战.社会主义核心价值体系引领高校大学生价值观教育研究[J].河南师范大学学报,(哲学社会科学版),2010,(05):132-134.
[2]吴莉,张杰,廖桂芳,黄亚凝.大学生社会主义核心价值观教育心理接受机制研究文献综述[J].重庆交通大学学报(社会科学版),2010,(04):103-105.
[3]马俊领.改进研究路径 提升教育效果——对改善大学生社会主义核心价值体系教育效果的主观研究路径构想[J].南方论刊,2011,(04):134-135.
[4]伍悦生,宋庆.增强社会主义核心价值体系教育实效性研究——以遵循价值观教育主体性原则为视域[J].江西教育,2012,(02):143-145.
[5]高玉平,王丽娟,张小强.V-M-BBI模型下儒家价值观对消费行为的影响[J].辽宁工程技术大学学报(社会科学版),2014,(01):154-156
（课题项目：吉林省教育科学“十二五”规划立项课题，《儒学核心价值在当代大学生价值观教育中的作用机制研究》。课题批准号：GH13071）
