摘 要：当前，在体育文化广泛开展的时代，各种体育国际赛事和体育交流活动对体育人才英语水平要求比较高，这对体育院校开展英语教育教学提出了明确的要求。体育院校英语词汇教学存在的问题分析：由于学生英语基础薄弱，对英语词汇的学习缺乏信心；体育院校学生对英语词汇的学习缺乏兴趣；英语词汇教学方式比较陈旧。提高体育院校英语词汇教学效果的有效措施：增强学生学习英语词汇的自信心；培养学生学习英语词汇的兴趣；要创新和采用多样化的教学方式。因此，本文的研究有助于改进体育院校英语词汇教学效果，更好地培养体育英语人才。
关键词：体育院校；英语词汇；教学；对策
一 引言
当前，体育文化运动得到了各国的普遍关注，这对体育院校的英语教学提出了新的挑战与要求。社会需要具有一定英语应用能力与综合素质的体育院校毕业生，而英语的教育教学正是提高学生外语水平的重要途径。对于体育院校英语词汇教学中存在的问题，要进行深入分析，这样才能有助于学生英语水平的提高。
二 体育院校英语词汇教学存在的问题分析
首先，由于学生英语基础薄弱，对英语词汇的学习缺乏信心。一些体育院校学生英语基础比较差，在英语词汇量方面的掌握情况来看，60%的学生掌握的词汇数量少，对单词的拼写存在困难。学生对英语词汇的不熟悉，限制了听力、阅读以及写作能力的提高，这对学生学习英语带来了挫折感，也对英语词汇的学习产生了心理恐惧，不能有耐心地反复地学习英语词汇。体育院校学生对英语词汇的学习缺乏足够的信心，忽视了词汇语法时态变化等知识，使得英语教学效果也比较差。
其次，体育院校学生对英语词汇的学习缺乏兴趣。大部分体育院校的学生仍然以升学考试为学习英语的目的，这样学生对英语学习范围就明显比较狭窄，英语各方面的能力比较差，特别是实践应用能力。这种通过英语教学来提高学生的综合素质的教学目标难以实现。体育院校的学生还要重视体育专业课的学习，这样使得英语词汇的学习时间较短，不能熟练掌握英语词汇。这样的学习方式不能适应时代发展的要求，学生的这种机械式学习词汇，就缺乏将社会生活与英语词汇的紧密相连，学生的学习方式就是被动的方式，失去了英语学习的乐趣与活力。
最后，英语词汇教学方式比较陈旧。一些体育院校的英语词汇教学主要还是以教师为主体，通过灌输式的教学来学习英语词汇，这样就使得在课堂上师生缺乏有效的互动交流，课堂学习环境比较沉闷和机械化，教师不能为学生营造良好的英语词汇的教学情境，忽视了针对不同英语词汇学习水平的学生的个性化培养，不能通过英语词汇来感受中西方文化差异。这样的英语词汇教学方式已经不能满足学生学习英语的要求。
三 提高体育院校英语词汇教学效果的有效措施
首先，增强学生学习英语词汇的自信心。由于一些学生在英语词汇的学习中，经常忘记单词的拼写，这就需要不断重复记忆，要树立学习词汇的自信心，才能有耐心地将词汇学习好。学生要加强对英语词汇的音标与语法的学习，并且抓住英语交流的机会，将词汇的学习效果在实践应用中进行检验，找到英语词汇学习的方法，有助于增强对英语词汇学习的自信心。
其次，培养学生学习英语词汇的兴趣。英语词汇的学习应该充满着乐趣，这样学生学习英语词汇就不会枯燥，也不会将英语词汇散落。通过找到英语词汇所代表的英语语言文化和含义，就能够将众多词汇进行有机联系，从而展现出丰富的词汇图谱。学生要对社会生活中出现的英语词汇进行留意，不断丰富英语词汇数量，这样才能消除学习英语词汇的心理障碍，以乐观和积极的心态去努力学习好英语词汇，配合英语教师的课堂教学活动。
最后，要创新和采用多样化的教学方式。英语教师应创新词汇教学方法，教师要重视构词法、 语义关系的联系，引导学生建立广义的词汇联想，例如，掌握一定的比赛规则词汇是很有必要的, 像常用的如: 防守犯规(defence foul)，进攻犯规(offence foul)。在融入文化的基础上教词汇，例如，西方文化中一个重要方面是强调个人，Individualism是英美人普遍接受的价值观。在阅读的基础上掌握词汇，并且采用多媒体教学技术来讲授英语词汇，使学生能够增强英语词汇的感性认识与理性理解能力，有助于英语词汇的教学效果。
四 结论与展望
通过对体育院校中英语词汇教学中的问题及对策研究，得出随着各国体育文化事业交往的扩大和频繁，使得体育院校加强对体育英语人才的培养，体育院校英语教学要适应时代和发展的需要，要将体育英语教学模式不断进行创新，培养体育院校大学生较强的英语词汇基础，为各项体育活动的对外交流奠定较好的英语综合素质。这样才能促进我国体育事业的蓬勃开展。针对体育院校英语词汇教育教学的现状及存在的问题，要采取相关的措施，比如，要加强体育院校师生对英语词汇学习的重视程度；增强学生对英语词汇学习的自信心与主动性；英语教师要给学生制定适当的学习目标，创新词汇教学方式，积极参与国际体育赛事，这样拓展了体育院校学生的学习视野，更好地促进英语词汇教学的开展，并取得良好的教学效果。
参考文献
[1] 冀倩.体育英语词汇的特点及词汇教学策略[J].宿州学院学报.2012,(09)
[2] 赵静.关于体育英语词汇教学的几点思考[J].景德镇高专学报.2008,(06)
[3] 杨春会.体育专业英语词汇教学中语块认知能力的培养[J].黑龙江生态工程职业学院学报.2013,(09)
[4] 蒋丽平.创新英语词汇教学模式研究——独立院校英语词汇教学探索[J].中国科教创新导刊.2012,(06)
（此文系黑龙江省高等教育教学改革项目 项目编号：JG2012010393，课题名称：黑龙江省普通高校高水平运动员英语教学策略研究）
