摘 要:高校在运行过程当中自然而然会拥有本身存在的无形资产,而无形资产是不具备实物形态的,不可见的,却能在学校或为使用者提供便利以及使用价值。相对于可视的有形资产,往往无形资产不会得到管理者的重视,容易在使用过程当中被忽视掉。显得很被动,所以高校应在日常工作中为无形资产提供相应的保护以及合理科学的管理保障。无形资产是高校所拥有的、不具有实物形态而能为学校或使用者提供某种权利的资产。相对于可视的固定资产,无形资产在高校资产管理中并没有得到重视。所以,高校应保护自身运行权益,防止无形资产在日常工作中被流失以及加强对无形资产的保护和合理运用,使得无形资产的使用效益在日常教学工作中得到体现。
关键词:高等院校;无形资产;管理
高校所必备的资源中包括有形资产以及无形资产,有形资产既能为高校在教学工作中创造价值更能为高校带来直面客观的经济效益。所以高校更应该朱总无形资产的管理以及合理使用保护。实际上,大部分高等院校对于无形资产的管理都不大注重,将这些无形的特殊资产埋没掉,得不到合理的是使用与保护,其作用得不到应有的体现和发挥。作者为对社会现状的高等院校的科学发展尽己绵薄一力,结合自身所服务过得一所高校的无形资产管理的实践经验对现况下的医学高等院校进行资产管理以及相应的问题分析探讨。
一、何为无形资产
无形资产是由学校所拥有的、不可视的,却能为学校以及使用者提供便捷与权益的资产,对于高等院校而言,其中包括:著作、商标、专利、土地使用等权利。这都是属于无形资产。其中常见的主要无形资产有:
(1)专利权由《中国专利法》规定,界定何为法定专利权所有者,并在法定时间内位所有者所专有专用,为其服务,创造各项经济、思想等价值。
(2)何为著作权?著作权即为经由法律的指示规定,由学校代表相关指示版权的意志,
(3)所谓的著作权亦为版权,由高校所主持为学校所使用,在意义上仅仅代表高校自身的意识。例如在文学艺术创作、科学著作以及音像、图纸、模型等实验器材自主研发器材等产品上,依法将学校界定为著作权人,并对此学校相对拥有出版权以及发行等相关专有的权力。
(4)合理的土地使用权,土地的所有权归国家所有,由于学校为教育事业单位,由此土地由学校依法、有偿的获得,并将其作为学校的无形资产,国家相关土地管理部门对其合理的无偿划归,并规定其用途限专用于教育事业相关活动的使用,则不再作为无形资产所有。
(5)专利技术是只学校作为科研项目成果的发明人,并由学校自身独有,可不公开并可以利用其投入生产产出相关经济效益以及相关先进技术和资料、知识等内容。
(6)社会商业名誉,是有学校通过投资的手段与渠道在社会上获得的商业信誉,在一些比较相对优势的条件下,可以取得学校的冠名权并为自身取得一定的经济效益。
二、如何管理无形资产
高等院校的国有资产重要组成部分固然少不了了无形资产,而对于无形资产,高校应该进行“统一领导,统筹归类管理,责任到位”的管理责任体系。
国有资产管理部门作为学校的资产监管部门应该在责任工作上对无形资产进行统一合理科学的管理,和监督。而国有资产管理部门作为学校资产管理主管部门应当明确自身职责,根据国家相关法律以及各上级有关部门规定,对学校无形资产的管理需要制定相关的规章制度并合理的组织实施,对各个无形资产进行相关部门管理办理确认手续,并将无形资产进行明细分类到账,定时对无形资产进行相应的清查、登记、相关清查盘点入库监督记录,对学校利用无形资产进行投资的可行性论证的情况下参与其中,以及相关内容工作。
而作为高校的无形资产管理部门,国有资产管理处应该负责具体的无形资产业务管理,并担负着根据高等院校无形资产管理规章制度和制定相关详细的业务管理规范体系标准和相关实施办法;并根据相关使用部门所投递提交的业务使用申请书进行组织相关的无形资产技术的鉴定工作;对无形资产往来的详细明细账务进行详细登记,对无形资产定期进行清查统计其数目往来,并对无形资产的业务增加以及调剂和处置工作进行审查批示,监督指导相关部门对无形资产进行管理和运用,并与学校共同长官无形资产投资的业务决定。
根据管理理论分级管理的标准,无形资产的使用须有相关无形资产管理使用部门进行日常的监管,并以遵循学校无形资产以及管理规章制度,制定相应的组织来具体落实相关管理细节,完善登记入库行馆无形资产明细账务往来,对相关事务无形资产的往来进行申请处置,并及时检查和定时向上级报告日常使用的情况。
三、针对无形资产的评估定价
在正常运营过程中,所谓的无形资产应该满足几个条件,首先是学校具有获取其工作效益的权限,并能够在工作种创造出相关效益的能力;然后其资产的运营成本可以被计算;而学校通过对外购买抑或自行创建的方式形成的无形资产都可以通过无偿捐赠和调动等方式去获取,并且根据相关国家法定程序与法规,需要合同来约束和进行签约许诺的界定气味学校具有所有权的无形资产。
参考文献
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