摘 要：快速发展的教育对于初中物理教学的要求也越来越高，而物理实验是初中物理教学中必不可少的一部分，对于学生学习物理、提高学生的综合能力有着很大的帮助，在初中物理教学中有着重要的地位，教师在教学过程中应该重视物理实验。本文从物理实验在物理教学中的必要性出发，对物理实验在初中物理教学中的地位进行阐述和说明。
关键词：初中物理；物理实验；地位
物理是一门具有很强实践性的学科，其理论主要由科学家们从实验中得出，用于解释一些自然现象和客观规律。因此，对于初中物理来说，实验是进行教学的基础，学生能够在实验中学习、了解物理知识，根据具体的物理现象对物理知识有了进一步的理解和掌握，物理实验在初中物理教学中有着重要的地位和意义。
一、物理实验在物理教学中的必要性
物理学科本身的逻辑性和严谨性使得科学家们对物理中的概念和专业知识的叙述比较严谨、生涩，学生难以真正理解书本中的内容，甚至可能会对知识产生错误的理解与运用，而物理实验正好弥补了这部分的不足，物理实验可以将抽象的知识转化为具体的现象，从而提高学生的学习兴趣，简化对知识的理解，使得物理知识不再枯燥难懂。因此，这就需要老师在教学过程中掌握物理教学的特点，通过引入物理实验来对知识进行讲解，将物理现象进行直观的展示，激发学生的学习兴趣，并且让学生能够亲自动手实验，对内容进行深层次的分析和探索，学懂学会物理知识，提高学生分析问题和解决问题的能力，从而解决在物理学习中遇到的各种问题。在物理教学过程中，我们应该重视实验教学，充分发挥物理实验在教学活动中的作用，将物理的理论教学与实验教学有效结合，建立起完整、合理的教学结构，促进整个物理教学的进一步发展。
二、物理实验在初中物理教学中的地位
（一）物理实验是初中物理教学的基础
物理是一门实践性很强的学科，其理论的形成与论证都是以实验为基础，很多自然规律和生活现象都能够用物理知识来进行解释。因此，教师通过物理实验进行模拟教学对于帮助学生建立物理基础概念的框架并且提高对知识的理解能力有着十分重要的意义。另一方面，初中生刚开始接触物理，还没有掌握学习物理的方法和思路，对于物理还没有一个完整的认识，教师可以通过进行实验教学，使得学生对于物理的学习有了初步的了解，引导学生展开探索型的学习，培养学生的抽象理解能力，从而弥补理论学习中的不足。同时，物理实验教学的有效展开，能够帮助学生在物理中发现问题、处理问题并且解决问题，理解物理概念和法则的形成过程。物理实验是初中物理教学的基础，有利于教师对初中物理进行优秀的教学，并且学生能够通过物理实验，对于自然规律和社会现象有了进一步的认识，加深了对物理知识的理解，有利于以后更深层次的物理学习。
（二）物理实验提高了学生的综合能力
在初中物理教学中，物理实验的直观特点有助于引发学生对物理现象的好奇，使得学生产生亲手操作的想法，激发学生探索规律的兴趣，从而提高了学生的观察、动手和思考等综合能力。在物理实验中，教师通过提供实验方向，明确观察的目的，让学生直接、仔细的观察实验过程中的现象，并让学生自己动手操作，从而提高学生的观察和动手能力，激发学习物理的主动性和积极性，引发学生对现象的思考，再由教师对物理现象及原因进行讲解，使得整个教学过程具有趣味，不再枯燥难懂，让学生能够真正的理解知识，如在测灯泡电阻实验中，学生通过动手实验发现灯泡会出现暗红、微弱、正常三种光，这就引起了学生的好奇，经过分析数据发现原来是由于灯泡电阻不同导致，在这整个过程中，既锻炼了学生的观察、动手和思考等综合能力，又直接增强了学生学习物理的热情，提高掌握物理知识的能力。同时，还可以引导学生在掌握现有物理知识的基础上，发现学习或生活中新的规律，培养学生的创新能力。
（三）物理实验加深了学生对物理知识的理解
物理理论是对自然规律和社会现象的解释，光学、热学、力学以及电学是初中物理的主要学习内容，但教材中的这些专业知识只是给出了生涩的文字描述，知识本身的抽象性使得学生很难在大脑中形成易于理解明白的知识体系。如果在实际教学过程中，教师只进行理论教学，就会使课堂变得更加枯燥难懂，学生对知识不理解，只能为了应付考试死记硬背、生搬硬套，降低了学习效率，失去了学习物理的兴趣。在物理教学过程中，引入实验教学有助于学生理解枯燥的文字概念，加深对物理知识的理解。其实很多物理的知识都会反映在我们的日常生活当中，教师可以选择简单的、学生易于理解的实验来进行演示，比如筷子在水中的折射，教师可以准备筷子和盛满水的水杯等实验器材，先通过小实验进行折射现象的展示，再从表象到具体，对折射现象进行阐述说明，让学生深刻理解具体的物理概念，在整个实验过程中，学生除了看到实验结果以外，更重要的是分析实验的原理及产生这一现象的原因，在头脑中清晰地形成具体的模型，真正掌握物理知识。
（四）物理实验增强了师生之间的互动
实验教学的直观性对学生有着很大的吸引力，在实验过程中，教师指导学生进行观察和动手实验，明确实验目的和过程，提醒学生实验过程中的注意事项，学生能够通过实验看到奇妙的实验现象，对其产生强烈的兴趣和求知欲，积极参与到实验讨论中，从而增强了师生间的互动，活跃了课堂气氛，避免了枯燥的学习氛围。如“喷泉”等一些有趣的实验，新奇的实验现象使得他们的注意力会高度集中，自然有兴趣去讨论为什么会这样、这是由于什么原因造成的等问题，再由教师在一旁进行指导，对讨论结果进行讲解，增强了师生间的互动，加深了学生对知识点的理解。
三、总结
在初中物理教学中，物理实验的比重越来越大，其影响着整个物理教学的质量和效率。物理实验将抽象的物理知识具体化，使得教学不再枯燥，提高了学生的学习兴趣，锻炼了学生在学习过程中的综合能力，加深了对物理知识的理解，增强了师生间的互动，提高了学习的主动性和自主性，总之，物理实验在初中物理教学中有着重要的地位。
参考文献
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