教学目标：
1.通过诵读，体味《短歌行》“忧”中奋发、慷慨悲凉的思想感情。
2.掌握《短歌行》的思想内容和艺术特色。
3.背诵这首诗歌。
教学重点：
1.体会《短歌行》中一个政治家处于动乱时代的人生感受及求贤若渴的情怀。
2.反复诵读，体会诗的艺术特点,学会鉴赏诗歌的方法。
教学难点：运用典故表达感情的技巧。
教学方法:反复诵读,加深对诗意的理解。
教学过程
一、 新课导入：填写并感悟诗句:
1. ， 。烈士暮年，壮心不已。《龟虽寿》
2. ， ；星汉灿烂，若出其里。《观沧海》这几句诗可以看出曹操是一位胸怀天下、壮志凌云的英雄。在历史的大浪淘沙中，有多少英雄能够经得起历史的浪淘而流芳百世呢？曹操是三国时代的一位英雄人物。今天我们学习他的另一首诗歌《短歌行》。
二、作家介绍及背景
（一）走近曹操：曹操，字孟德，小字阿瞒，东汉末年著名政治家、军事家、文学家。说他是政治家是因为他“外定武功，内兴文学” ，知人善察，唯才是举；说他是军事家，是因为他指挥了官渡之战，逐渐统一了中国北方；说他是文学家，则是因为他精音律，善诗歌，与其子曹丕、曹植成为建安文坛的领袖，开创了一代文风，情感深沉，格调苍凉悲壮，被称誉为“建安风骨”，是建安文学的开创者和组织者。今天我们从文学家的角度来了解他作为政治家的情怀。
（二）解题：这是一首乐府诗，是汉乐府的一个曲调的名称，乐府诗有“长歌，短歌”之分。一般是根据歌词音节的长短而言。长歌热烈奔放，短歌的节奏短促，低吟短唱，适于抒发内心的忧愁和苦闷。行，古代诗歌的一种体裁，可配乐歌唱。
（三）相关背景：建安十三年，曹操“挟天子以令诸侯”，击败吕布， 又在官渡之战消灭了强大的袁绍,统一了北方。这年冬天，率八十万大军列阵长江，与“孙刘联盟”战于赤壁之下，结果大败。已经五十余岁的曹操，面对战乱连年，统一中国的大业仍未完成的社会现实，忧愁幽思，苦闷煎熬。但他并不灰心，以统一天下为己任，决心招纳贤士，建功立业，并写下了这首《短歌行》。
三、整体感知诵读熟悉
1.朗读感知：听《短歌行》的配乐朗诵，注意体会诗歌的情感基调。
2.指导朗读：现在你就是文才武略，欲一统天下的曹操，该怎么去读 (曹操乃世之英雄，《短歌行》是英雄之慷慨悲歌)
3.对照注释，疏通诗句大意。
四、朗读鉴赏诗歌:
(一)齐读诗歌,领会诗歌的情感。
(二)朗读鉴赏第一节:对酒当歌……唯有杜康。
1.朗读这小节，思考曹操在对酒当歌之际有怎样的情绪？用一个字概括。发出了怎样的感慨? (“忧”； 人生几何即人生短暂)
2．作者忧愁什么呢？( 譬如朝露,去日苦多---忧愁的是人生苦短.)
3．作者形容人生苦短用了什么修辞?有何好处？(把人生比作朝露.形象生动)
4、小结:自古以来叹时光易逝的大有人在.诗句开头也发出了人生几何的感慨.诗人深感年纪已高,大业未成,匡扶济世之才又难求。也巧妙地提醒广大“贤才”，人生就像“朝露”易于消失，应该赶紧拿定主意，到自己这里来施展抱负。
(三)鉴赏剩下三节：
1. 齐读余下三节思考:这些诗句写了什么内容？哪些诗句可以看出来? 这些句子用了什么表达技巧？(渴求贤才。从“青青子衿，悠悠我心”、“呦呦鹿鸣……鼓瑟吹笙” 、“山不厌高……天下归心。”可看出。引用典故 比兴。)
2.引用典故要表达什么?好处是什么？
“青青子衿，悠悠我心”，出自《诗经 子衿》，原文是:“青青子衿,悠悠我心,纵我不往,子宁不嗣音”后两句被作者改为“但为君故,沉吟至今”,这一改动,由思慕情人变作思慕贤才,因求之不得而日夜沉吟,深切地表达了对贤才的渴求。
“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”这四句出自《诗经 小雅 鹿鸣》。“雅”是宫廷乐曲歌辞，表现的是天子宴请群臣的盛况和宾主之间融洽的温情。意思是“野鹿呦呦不停叫，在那野外吃青苹。我有高贵宾客，吹笙鼓瑟使宾朋欢悦。”诗人信手拈来，表明贤才若来投奔，必将礼遇他。
“周公吐哺”是出自《史记 鲁周公世家》，周公曾“一沐三握发，一饭三吐哺”，唯恐因接待贤士迟慢而失掉人才.曹操以周公自比是说自己也有周公那样的胸襟，定会殷勤地接待贤才。
总结：引用典故的好处是使诗歌典雅耐读，富于文采，增加诗歌内涵容量。
3.比兴手法:那些诗句用了比喻？有什么好处？
“明明如月，何时可掇？”喻贤才为明月，表达贤才未得而忧虑不绝的心情。“乌鹊南飞”以乌鹊喻贤士，乌鹊南飞喻贤才尚在徘徊选择; “绕树三匝，何枝可依”，喻贤士徘徊选择明主；“山不厌高，海不厌深”，以山高海深喻广招人才的博大胸怀。
小结：比兴手法生动形象地表达出作者思贤若渴的急切心情.
(四)齐背诗歌，再次体味悲凉慷慨的风格。
(五)小结诗歌: 《短歌行》就是一曲“求贤歌”,但它的政治内容完全熔铸在浓郁的抒情意境中，巧妙地运用典故、比兴手法，达到了以情感人的目的。
五、研究性探讨：三国之争实为人才之争，魏蜀吴三足鼎立，就是因为他们各自拥有一大批才智过人的能臣与骁勇善战的武将。假如你是一个集团公司的领导，将如何对待人才？
六、课堂作业:阅读下列资料
(1) 许绍对曹操的评语是：‘治世之能臣,乱世之奸雄’。
（2）诸葛亮在《后出师表》说：“曹操智计,殊绝于人;其用兵也,仿佛孙吴”。
（3）辛弃疾：“天下英雄谁敌曹刘。生子当如孙仲谋!”
（4）鲁迅：曹操是一个很有本事的人，至少是一个英雄。（《魏晋风度及文章与药及酒之关系》）
根据以上资料，请你结合《短歌行》对诗人的认识,写个短评来评价曹操。300字左右。
附板书 : 《短歌行》
对酒当歌，忧人生苦短 比喻（形象生动） 悲凉
求贤若渴，求天下一统 用典（典雅耐读） 慷慨
