本文系“宁夏研究生教育创新计划项目（宁高教2012-321-09-25）
摘 要：随着高等教育体制机制改革的深入，学校党组织建设与研究生教育面临着一些新情况、新问题、新要求。当前研究生群体思想方面存在民族信仰不同、集体观念淡、个性较强，教育难度大等问题，如何在新形势下不断加强学习型党组织建设和研究生思想政治教育，保证和提高研究生质量，是高校迫切需要探讨的课题。笔者认为，在宏观管理方面，我们在不断抓好研究生的思想政治教育工作的同时，要把学习型党组织建设与研究生综合素质培养有机地结合起来。具体到学校，多年以来始终高度重视学习型党组织建设、研究生党建、德育和思想政治工作，积极探索民族地区研究生党建、德育和思想政治工作规律，大力推进学习型党组织建设，努力使研究生党员掌握和运用科学的新思想、新知识、新经验，顺应时代发展，引导研究生树立正确世界观、人生观、价值观，树立科学的发展观，培育出一大批德才兼备的高素质综合性人才。
关键词：高校；研究生；党组织建设；思想政治；教育
研究生教育是高等教育人才培养的最高层次，是我国现代化建设高层次人才培养的重要来源。思想政治工作是我们党的优良传统，也是学校研究生教育培养工作的重要保证。在积极响应开展学习型党组织活动以来，研究生学院认真贯彻落实各级精神，结合学院实际，充分发挥党员的主体作用，注重把学习型党组织建设与加强党员干部作风建设结合起来，以学习为动力，以创先争优为载体，以制度建设为保障，进一步理清工作思路，把握工作重点，解决问题，积极打造学习型党组织，切实增强研究生的整体素质，提高基层党组织的战斗力。
一、当前研究生思想状况分析
宁夏医科大学因地处少数民族地区，每年招生入学的研究生主要来自宁夏、陕西、甘肃、青海、新疆、山东、黑龙江、河北、河南、四川、湖南等省市，除汉族、回族研究生外，还有满族、蒙古族等少数民族，来自不同地域的少数民族研究生在知、情、意、信、行等方面存在不同的特征，研究生面临的思想政治教育环境较为复杂。
研究生整体思想独立性强，比较关心时事政治，政治敏锐性较强。思想积极上进，入学动机端正。比较关注社会公德，对违反社会公德的不良现象表现出强烈的批判态度，社会公德意识强，基本道德状况良好。因民族习惯、家庭成长背景、受教育程度等诸多因素影响，研究生在学习基础、家庭经济情况、综合素质等方面与其他学生相比有着一定差异，也给高校思想政治工作带来了新的挑战。主要表现在几个方面：一是研究生属于成年人群体，成分相对复杂，集体观念淡。多个民族共处的现象，地区观念的差异及民族宗教的差异都在不同程度上弱化了班级的集体观念。二是研究生的个性较强，教育难度大。个人成长、教育背景、经历不尽相同，再加上研究生成长环境受区域、民族宗教等影响，我们的教育管理方式、途径、手段等方面可能还不太适合当前的形势，在对他们实施思想政治教育时，就会遇到较大的困难。三是研究生党员的模范带头作用不突出，在思想政治教育中，只有“老师--学生”这样一个单一的教育模式，而党员的示范性作用没有得到充分的发挥。
二、研究生党建思政教育工作的具体对策
（一）加强队伍建设，提供强有力保障
研究生思想教育一直是学校党委高度重视的问题，多年来，我们在研究生党建、德育和思想政治工作上进行了多方面的探索，在学校党政部门和各学院和大力支持和配合下，逐步形成了党委统揽、部门协同、各学院具体组织、导师指导、学生会发挥积极作用的工作格局。一是在党委领导下，研究生院负责研究生工作的统筹协调，研究生院、学生处、团委负责研究生德育和思想政治教育的具体组织工作，并与其他有关部门协调配合，形成合力。二是增加少数民族人员进入各学院辅导员、研究生专管队伍，培养成为研究生党建、德育和思想政治工作的主力军，为加强研究生党建、德育和思想政治工作提供了有力保障。三是研究生导师是研究生党建、德育和思想政治工作的重要方面军。四是研究生党团组织、各级研究生会、以研究生为主的社团是学校开展思想教育工作的得力助手。
（二）不断加强党建工作，增强研究生党员党性
1、加强党组织建设，增强党支部的凝聚力和战斗力。坚持将党支部建在班上，现有研究生党支部26个，占全校学生党支部的59.5%。坚持支部委员培训制度，规范支部工作；推进党内民主建设，开展“公推直选”试点工作，按期进行党支部换届；坚持党建带团建，增强党、团、班以及研究生会等组织间的交流协作；广泛听取吸纳党员意见建议，增强党员民主意识，保障民主权利。各党支部通过组织开展理论学习、读书交流、参观考察、服务社会等学习、教育和实践活动，进一步增强党支部的凝聚力和战斗力。
2、严格党员发展程序，确保党员发展质量。重视入党积极分子培养，严格遵循党员发展基本原则、发展程序，坚持高标准、严要求，认真做好党员发展工作。08年以来，共确定和培养入党积极分子668人，发展党员560人。目前，在校研究生1300余人，其中党员697人，占在校研究生总数的50.4%，占全校学生党员总数的76.5%，为党组织培养输送了一批优秀人才。
3、加强党员教育管理，增强党员理想信念。先后组织研究生1000余人参加党校学习培训，总支共举办9期党课培训。通过开展支委培训、专题教育、座谈交流、理论测试、入党宣誓、社会实践等形式，开展科学发展观、十七大精神、党的基本知识“加强党性锻炼，坚定理想信念”“弘扬社会主义道德，践行党的根本宗旨”“增强共产党员光荣感与使命感”“创先争优活动”“ 西部大开发战略大学习”等专题学习教育，引导广大党员、入党积极分子理解其精神内涵、基本要求，坚定理想信念，增强党性修养。
4、大力开展实践活动，创新工作思路。学院积极组织各支部开展主题鲜明、内容充实、形式生动的学习实践活动，响应学校号召，开展“深入实施西部大开发战略大学习”和“创先争优”活动，进一步推进学习型党组织建设。各党支部纷纷建立“功能党小组”，开展“创优争先”活动，确保党组织和党员队伍始终充满生机活力。先后开展争当“优秀共产党员”、创建“先进基层党组织”活动，“弘扬先烈精神，立志报效祖国”的清明节扫墓活动、“党课教育培训班、新党员入党宣誓”等活动，以及义务导医、读书感悟交流、心得评比、素质拓展等活动，教育广大党员、入党积极分子勤奋学习、增长才干，坚定信念、增强党性，热心公益、奉献社会。
（三）积极开展政治思想教育，增强研究生政治素质
1、积极开展爱国主义和民族团结教育。通过组织参观长征纪念馆、爱国主义教育辅导、民族历史馆及专题影视展播等形式开展爱国主义教育和民族政策教育。有针对性的组织研究生积极参加学校举办的各种活动中，如纪念“五四”运动文艺汇演、建国六十周年系列活动等。
2、充分发挥研究生政治理论课的德育功能。研究生思想政治素质如何，课堂教学起着关键作用，按照教育部的要求，自开展研究生教育以来，学校始终高度重视研究生政治理论课教学，开设了《自然辩证法概论》、《科学社会主义理论与实践》等课程，加强教材建设，积极开展教学改革，充分利用网络平台开展思想教育工作等。
（四）强化校园文化建设，提高研究生人文素养
繁荣校园文化，为研究生健康成长营造良好环境。先后参与校园辩论赛、综艺文艺演出等文艺活动，组织开展了科技文化节、“科学发展观之我见”“解读新型医改，践行科学发展观”学习会、“爱心与你同行”实践活动、“了解回族文化，增进民族团结”参观考察；举行爱心捐助、志愿者事迹报告会、奖励“赈灾勇士”、进行“珍视生命，感恩社会”专题教育，提升人文素质；举行“培养科学精神从我做起”“我的祖国”英语演讲比赛，以及读书感悟交流、心得评比、素质拓展、环境保护等活动，营造了浓郁的校园文化氛围。各级研究生会组织在校园文化建设中发挥了积极作用。全校研究生积极参与校园文化建设，并从健康向上的校园文化氛围中汲取了丰富的营养。
（五）关注研究生心理健康，促进研究生心理发展
学校在关注本科生心理健康问题的同时也高度重视研究生心理健康问题。学校始终坚持对新入学的研究生进行心理测试，截至目前，已有1300余人次的研究生参与了心理测试，内容包涵旨在了解自己心理特点人格特征测试、健康状况自评量表测试、职业倾向测试等。学校研究生的心理健康状况已逐步得到掌握，有针对性的教育引导工作也已卓有成效地开展。
（六）注重培养少数民族骨干，促进民族团结进步
特别重视民族团结，重视培养少数民族同志，每年坚持选派业务骨干外出开会、学习，提高其业务素质和管理水平；在招生中，落实少数民族地区考生优惠政策，少数民族学生比例达到12%；对少数民族贫困生给予优先资助，特别是对南部山区农村贫困学生给予特困补贴（达到50%）；尊重少数民族风俗习惯，学校各民族师生和睦相处，相互尊重，形成平等、团结、互助、和谐的民族关系。把为少数民族聚集地送医、送药、送健康列入社会实践计划，落实到每年的“三下乡”活动中，先后到隆德、六盘山、西吉、红寺堡等地，开展送医送药义诊服务，致力于缓解农民看病难的问题，受到了当地少数民族群众的欢迎称赞。
（七）发挥导师育人功能，促进研究生创新能力
学校有一支勇于创新、学养深厚的研究生导师队伍。他们从整体上也成为研究生党建、德育和思想政治工作重要力量，积极投身研究生学术道德建设和诚信教育，发挥了难以替代的重要作用。在日常生活学习中，导师注重身教重于言传，以自己的行动来给研究生们做出榜样。在一批优秀导师的影响下，许多研究生也以实验室为家，努力做好自身的工作，在各自的研究方面，都取得了很好的成效。
（八）严把“关口”，形成富有特色的人才培养机制。
坚持“质量立校”的办学方针，紧紧围绕“建博”目标，加强内涵建设，强化过程管理，提高培养质量，采取有效措施，有力推进了研究生教育事业的发展。
严把招生录取“入口”关。加大招生宣传，推介良好生源；提高调剂标准，加大调剂数量；提高复试比例，增加复试批次，充分选拔具有培养潜质的考生。复试中，充分尊重导师自主权，采取导师、学生双向选择，力保生源质量。
严格培养过程管理。严格规范研究生培养环节（课程教学、考核考试、开题答辩工作），建立健全研究生教育质量评价体系和质量监控工作运行机制。不断适应形势，修订完善培养方案；紧跟学科前沿，不断更新完善课程体系，进行课程改革调整。严格理论课、临床技能、综合素质和论文等考核，强化考风考纪，规范考核程序，形成严谨学风。成立研究生培养质量专家督导组，采取调查问卷、座谈汇报、学科走访、现场抽查、总结交流等形式，对课程教学、论文开题、中期考核、临床技能培训及考核、论文答辩等重要环节进行督导、检查、评估，规范培养行为。
严格程序，把好学位授予“出口关”。提高发表论文要求。学术型研究生在读期间要求在核心期刊发表论文，利用“国龙”基金资助研究生创新课题，制定政策鼓励多发表论文，发表高水平论文。不断加强学术道德教育，规范学术行为，加强对学术造假的监控和处置。利用论文相似度检测软件，对毕业研究生论文进行检测，有效杜绝了学术不端行为。严格规范开题、中期考核、论文答辩程序，坚持论文省外“双盲评审”和答辩委员会中必须有省外博导参加答辩制度。要求临床专业学位研究生毕业时必须具有执业医师证，临床技能考试实行末尾缓授学位制度。严格执行《宁夏医科大学硕士学位授予工作实施细则》，对不达要求的研究生不授或缓授学位。
总之，对于新形势下少数民族地区的研究生党建思政教育工作，我们认为，在宏观管理方面，我们必须紧跟民族团结大好形势，抓好研究生的学习型党建和思想政治教育工作，这是我们对研究生进行思想素质、政治素质培养最重要途径。同时，我们要把学习型党组织建设与研究生综合素质培养有机地结合起来，针对当前研究生的不同个性特点，把我们的学习型党组织建设和思想政治教育深入到研究生教育的工作、学习和生活当中，只有这样，才能保质保量地做好我们的研究生培养工作。
参考文献
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