摘 要：业务培训是提高专业技能，并确保质量的一种较为有效的方式。从事气象行业的都要求要有较高的专业知识和专业技术，这个职业的专业水平的高低是密切相关着国家的经济发展的水平和社会的稳定发展。所以，提高该行业从业人员的专业技能，这对促进中国气象事业的发展具有相当重要的意义。在本文中笔者就当前气象业务的培训的现状问题进行了研究，并在大量的阅读了国内外类似的书籍后给出了自己的一些建议，希望能够推动中国的气象培训事业。
关键词：气象；业务培训；现状；对策
由于社会在不断的进步，气象在国家的经济发展以及人民群众生活水平的提高等方面起到了重要的作用。就当前的形势来看，气象行业越来越受到了国家的重视和人民的关注，同时这对气象行业来说是一个不小的挑战。大家都知道，气象行业的灵魂是该行业的业务人员，这些人的专业素质水平的高低，直接决定了气象行业的发展水平的高低，更是决定了这个行业对我国当前社会经济的贡献程度。目前，不管是从事气象行业的人员的人数以及他们所具有的专业技能来说，和气象现代化的要求相比有很大的差距。总体而言，在培训需求和供给这个矛盾上，目前是处于一种培训不能满足国家真正的需要的局面。所以，我们要认真分析业务人员的专业结构和专业水平以及培训概况，坚持对业务人员的培训方式进行科学有效的探索，提出合理的气象培训策略和方法，这是让气象行业在国家经济和社会发展中做出更大贡献的唯一方式。
1当前气象业务培训的发展特点与基本需求
最近几年中国经济和社会发展的速度不断加快，现代化程度也在一步一步的提高，党和政府以及人民群众对气象业务有了一个更广泛的需求，而且对其业务水平的要求也在不断的提高。这种更广泛以及更高度的社会需求，这就给气象部门以及从业人员的技术创新能力、服务水平的高低以及人员的素质水平和对业务熟悉的水平等一系列的问题提出新的挑战。同时也给气象部门带来了新时代的工作主题和新的发展任务，这关系到气象行业的整体发展，同时这不仅是一个巨大的挑战更是一个难得的发展机会。目前，中国的气象事业的发展的基本特征有下面几点：第一，气象行业已经从追求气象事业发展建设的规模、速度和技术水平转变成更加重视建设的速度、质量。这在高度统一的现代化建设中发挥了效益;第二，从过去的过度的依赖仪表等现代化的设备等转变成对仪器仪表、职业生涯管理、科技的运用、人才队伍的建设等;三是从过去的注重建设到现在重视发展。其中主要集中于可持续发展的内容和内涵。这种变化不仅反映出气象行业正朝着现代化的方向迈进，也预示着气象事业的发展的不确定性更大了。这就需要一代一代的气象工作者不断地努力工作，积极地创新来实现更好的目标。
2气象业务培训现状
2.1培训班型满足不了业务单位的需求
在对培训需求进行调查后显示，很多的气象业务人员和气象培训部门有很多新的类型的培训要求和办班的需求。但是由于培训资源被限制了，这就导致了这些新型的形式和需求不能纳入培训的计划中。
2.2系列化培训的业务领域不宽
笔者经过调查发现在国内的气象培训机构大部分只开设新一代天气雷达气象预报培训的课程，但是尤其缺乏对气候、生态与农业气象，气象的人工培训，有的即使开设了也是缺乏系统性的课程这就导致了在这方面的培训的效果不佳，让人更担心的是，气象的某些领域的业务培训迟迟没有进行，比如国内的大多数气象培训机构就没有开设气候资料业务和气象决策服务业务等。
2.3培训内容偏重理论，与实际业务有一定距离
通过笔者和国内的一些气象培训班的学员进行深入的讨论和交流后发现，当前培训班的培训方式出现了问题，很多学员都有一个共同的认识就是培训方式太注重理论，没有实际的操作技能，对解决实际问题没有什么帮助。如此说来，国内的大多数培训班的培训方向出错了，很明显这是和教师的培训计划以及自身的知识结构有着千丝万缕的关系的。
2.4培训的层次偏低，高级培训班型较少
当前国内的气象培训班大多的培训的层次不高，这不仅不能适应时代的潮流更让很多的参与培训的学员学不到真正的本领，这对他们今后的发展是没有任何的好处的，这就对气象培训班提出了开设高级课程的培训的要求。
3对出现的问题进行分析与思考
在气象学上进行业务培训的过程中总会有冲突出现的，“供给和需求”的矛盾始终存在，而需求是取决于培训的。同时，培训将刺激需求的增长。就目前来说，在培训的供给和需求的矛盾中，目前仍处于培训不能满足需要的情况。这就给我们的培训工作带来了更大的挑战，同时也带来了新的发展机会，这个时候我们需要做的就是深入的进行研究，以了解实际的需求，找到足够的调整思路进行整体的规划，完善促进的能力以及让气象培训事业可以得到长远的发展。
3.2业务培训能力不足的具体原因
国内目前缺乏气象业务培训的原因既有外部的原因，也有来自内部的原因。就外部原因来说主要是资金的投入不够，比如培训经费的增加和培训业务量培训需求的增长相对来说是很低的，同时基础设施开发项目跟不上投资的培训规模。来自内部的原因主要体现在：思想解放不够，发展还远远不够;培训环境和专业的教学平台建设缓慢，跟上的培训的内容和业务培训所需求的规模;专职教师或者是兼职师资队伍建设不合理和整合的不彻底;培训规划不符合实际的情况，缺乏深入细致的研究，也缺乏与现有的教学实践相当的实验环境，现代化的气象业务不健全;相关的教材建设跟不上时代的发展步伐。虽然这些都是客观的因素，但根本原因还是人。
4推进气象业务培训的对策与建议
4.1整合现有的培训资源，加大对培训的投入力度
目前，要想解决气象培训供需之间的矛盾，其中就要对资源结构进行调整和整合，另一方面还要继续优化配置，增加资金的投资力度。我们应该充分发挥远程教育和气象业务培训的相结合，这在资源有限的条件下就可以为更多的高层次人才的培养提供一种有效地方式和途径。在培训的条件允许下情况下，给气象从业人员进行必要的培训，以提高气象行业的总体水平。完全按照气象科学技术的发展要求，同时也是为了中国国家气象局和相关部门的发展需要，应加大对相关培训的资金投入和培训力度，为客户提供良好的基础和条件，气象行业的培训，并确保有钱培训、有地方训练等。
4.2围绕人才建设，积极拓展新业务
对于气象培训，它培训的对象那个应该是各级的员工。其中培训要结合实际的气象事业的发展，合理的科学的安排培养的层次,以及要有合理的时间间隔。也就意味着培训的频率要有合理的安排。但从目前的气象的发展来说，高层次人才，一线的高层次专门人才和复合型人才这些都是气象人员重点培训对象。所以，要实现气象培训的效果，所以，我们需要把重点放在这三种层次的人才培养上。同时也要对各类人才培养的特点要做到心中有数，培训的时候要根据其不同的特点，进行有针对性的培训活动。以专业知识和培训复杂的技术人员为例，这个时候就应安排在高等学府的主要机构。根据培训需求的多样性，对培训的办法要进行积极地拓展，开展的培训形式要灵活使用;并且是尊重个人的需要，着眼于不同的立场，同时也要根据不同人的特点，推出不同的培训方式，进行点题式的培训模式。并且在进行培训之前必要的准备工作是必不可少的，以特定的方式来探索良好的培训模式，同时培训的总结工作也不能放松，这样可以给未来培训积累下有用的经验。让培训的目标、培训的需求，培训的个人三者有机的结合起来，不断提高培训的有效性和实用性，让培训的效果最大化。
4.3加强业务培训调研，活化业务培训的形式
就目前来说，对气象进行的培训的范围是非常广泛的，其中牵扯到天气系统、科研人员、管理体系、服务层面等各个方面，同时也离不开管理、运营、服务等的支撑，气象行业的重点要放在围绕当前的热点和难点问题展开有效的、科学的培训工作，同时还必须制定长期气象事业发展的目标，这样可以同近期的目标有机的结合起来。此外，业务培训部门必须基于“明确的目标、多层次的教学、科学的授业内容、专业的授课模式、较高的培训起点”等特点，从实际的气象事业发展的需要为出发点，试图设计一个全面的教育和培训的模式，其中具体包括以下几个方面：培训课程和教学指南的模式要具体化;量化因材施教，根据不同从业人员的层次，教学方法和训练计划的教学内容就要有适当的安排; 要针对不同的培训课程和培训体系主体对对象进行合理的设计;设计教师培训、教学管理、培训质量和考核内容的有效性。
4.4转变培训理念，创新培训机制
要进行创新机制的目的就是确保培训效果的长期性、有效性，这是一个很重要的保障。气象培训和教育是根据不同层次进行的教育活动，参加培训的人员有不同的知识层次、不同的岗位需求。但是，培训的主要目的是使工作人员掌握开展工作所必需的基本知识以及工作中所需要的基本技能，这样开展工作才能得心应手。据气象发展实际，要想创新体制机制就要做到下面几点：建立上岗资格考核制度，持续不断地进行培训，从应急系统的训练到实现转型的制度; 建立促进培训质量，完善教育和培训评估系统; 建立教育培训激励约束机制。实训基地的建设一点都不能放松，对教育资源要不断地进行优化，逐步提高教育培训的质量和效益。
总之，作为对国家的经济和社会发展以及人民生活息息相关的气象行业来说，要想发挥气象部门的社会服务、公共服务的作用，就必须高度重视从业人员的素质水平和专业水平，要多开展以提高气象行业人员的素质为目的的培训。同时，我们必须继续增加此类别的人才培养的力度。为了达到训练的预期效果，我们必须继续提高对意识的培养，注重培训的形式，健全和完善培训机制，提高气象培训材料的投资以及资金的倾斜，以实际的行动来支持气象培训的工作，只有这样，才能真正提高气象工作人员的素质才能发挥出气象行业为社会服务，为大众服务的作用。
参考文献
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[2]唐冰兵：《气象基本建设档案管理刍议》，《气象研究与应用》，2011年第3期
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