摘 要：随着知识经济时代和信息经济时代的到来，高等教育已经从社会的边缘走向舞台的中央。高等教育地位的提升归功于经济的快速发展，更重要的在于人们思想上对于高等教育的重新认识。我国是一个地域辽阔的国度，区域经济发展的不平衡间接导致高等教育的发展存在很多不平衡。想让我国区域经济发展更为平衡，一个关键性的因素在于更有效的发展高等教育。在欠发达地区发展高等教育，可以更好的促进区域经济平衡有效发展，同时为欠发达地区提供更多的人力资源。
关键词：高等教育；思想认识；区域经济发展
一、引言
自舒尔茨的人力资本理论提出以来，越来越多的教育学家开始把人力资本视为一个国家经济发展的内生变量。高等教育的发展离不开区域经济的发展，同样区域经济的发展也会推动高等教育的发展。一直以来，我国东中西部的高等教育都存在着发展不平衡的现象。东部地区经济发展相对较快，中部地区次之，西部地区则相对欠发达。在学术界，高等教育的有效发展对区域经济发展的正效用已经广为认可。同样，区域经济的发展也会制约高等教育的发展。二者存在一个相互影响的作用。在欠发达地区发展高等教育的最终目的在于平衡区域经济发展，所以高等教育的发展对于欠发达地区存在一定的经济效用。
二、高等教育和区域经济发展的关系
高等教育从哲学层面更多的扮演了推动人力资本由量变发生质变的催化剂角色。人力资本之间的竞争是未来国家综合国力竞争的关键性因素，如何更好的发展高等教育从宏观层面不但是区域经济发展的问题，更是一个国家有效的进行战略性发展的关键点之一。区域经济的发展能有效的推动高等教育的发展，而高等教育的发展也会更有效的为区域经济发展提供人力资本，二者相互影响、相互制约。作为一种类稀缺资源，高等教育为区域经济的发展带来了更多的人力资本和新生力量。在学术界越来越多的人认同经济软环境对于高等教育具有重要的影响作用，同样更多的人也意识到要平衡的发展区域经济，离不开高等教育在其中的重要指导作用。
欠发达地区经济发展较慢，人力资源稀缺，在知识经济时代和信息经济时代这个大环境下，欠发达地区应该更有效的发展高等教育，从而缩小和发达地区的高等教育之间的差距，进而更有效的发展区域经济。
三、高等教育发展对于欠发达地区的经济效用
（一）高等教育发展能更有效的为欠发达地区提供人力资本
人力资本作为一种弹性较大的稀缺资源，有很大的可挖掘性。高等教育在本质上催生了人力资本价值的提升。更有效的发展高等教育，对于区域经济发展是一个良好的催化剂。欠发达地区相对于发达地区经济发展较慢，集中力量优先发展高等教育，虽然在一定程度上挤占了其他领域的经济投入，但可以在未来收获更多的人力资本，从而为后期的经济发展打下更好的基础。高等教育的产出具有滞后性，需要一个中长期的经济投入才能对区域经济发展产生正外部效用。借鉴东部发达地区的发展经验，拥有更好的人力资本等于拥有更好的发展前景，在欠发达地区集中力量办好高等教育可以更有效的为区域经济发展理清线条。
（二）高等教育的发展能更好地为欠发达地区发展提供智库
区域经济的发展离不开良好的先驱指导思想。以我国的东部发达地区为例，其发展更多的依靠人力资本。高等教育在视角上更为宏观，这一特性可以让区域经济发展的对策不局限于本地，不拘泥于眼界。更好的发展高等教育能为当地的发展和当地发展遭遇的瓶颈提供智力支持。
（三）高等教育的发展能更好的推动欠发达地区产业转型
我国作为世界上最大的发展中国家，在产业比例上存在很多的不足，这间接导致了我国和发达国家越拉越大的经济差距。欠发达地区在产业格局上较东部发达地区存在很多弊端，信息和产业格局滞后，导致发展过程中经常性的遭遇瓶颈，这对于区域经济健康可持续发展是非常不利的。在欠发达地区发展高等教育，可以吸引更多的人力资源，让高等教育作为产业转型的智库，为产业转型提供可行的技术和理论支撑。更好的发展高等教育，可以更好的推动欠发达地区产业转型。
四、如何在欠发达地区发展高等教育
（一）欠发达地区应该更多的给予高等教育财政投入
区域经济的发展，离不开收入分配后的第二轮财政投入。同理，高等教育的发展也离不开区域对于高等教育财政投入方面的支持。更多的财政支持可以催生欠发达地区高等教育软环境的提升，推动欠发达地区产业转型，从而形成一个良性循环。
（二）欠发达地区应该更多的重视人才的作用
人才作为区域发展的内生变量，在区域经济发展中起到一个非常重要的作用。提高人才的待遇，吸引更多的人才回归，为欠发达地区的经济建设提供自己的智力支持。作为人力资本，人才的回归带来的乘数效应是不可估量的，不论是对高等教育还是对区域经济发展，人才都扮演着中流砥柱的作用。
（三）欠发达地区应当给予高等学校更多的自主权
高等学校作为人才的摇篮，思想的智库，应当具备更高的自主权，去行政化是大势所趋，在欠发达地区给予高等教育更多的发展自主权，有利于高等学校办事灵活度的提高，从而产生更新鲜的思想。想要更好的在欠发达地区发展区域经济，让高等教育为区域经济服务，必须充分信任高等教育的自制力，形成一个高等教育和区域经济发展的良性互动。
参考文献
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作者简介：张慕彤（1990—），男，吉林长春人，兰州大学教育学院2013级教育经济与管理专业硕士研究生，研究方向：教育政策绩效评价。
