小班新入园幼儿入园后，会出现一段适应期，如何帮助小班的幼儿度过这段适应期，是老师和家长共同关注的一个非常重要的问题。下面就这方面的问题我谈谈我的一些做法：
1、入园前，先让幼儿熟悉幼儿园
预入园，即在幼儿正式入园前，由家长与孩子一起上幼儿园。然幼儿熟悉一下幼儿园，激发幼儿对幼儿园的向往。预入园那几天，可安排一些有趣的亲子活动，让家长和孩子共同参与。和老师一起唱歌做游戏，丰富有趣的亲子游戏会让幼儿感到前所未有的新鲜、快乐，使幼儿感性地认识幼儿园的生活，对幼儿园获得美好的第一印象，在心理上制造一种深刻的“首次效应”。孩子与父母一起熟悉幼儿园环境，参加幼儿园活动，在心理上会感到安全、放松。预入园为幼儿早日适应幼儿园新环境提供了“心理安全基地”。
2、做好入园的心理工作
在幼儿对幼儿园有的初步的认识和好感后，就要告诉幼儿，爸爸妈妈要上班，所以每个小朋友长大了都要上幼儿园，幼儿园里有小朋友和老师与你一起唱歌跳舞做游戏，现在我们就来玩一个上幼儿园的游戏吧。让幼儿对上幼儿园有一渴望。
3、创设丰富的环境
陈鹤琴先生早在1951年所作的《如何使幼稚生适应新环境》这一演讲中就提出，教师要解决幼稚生的入园适应问题，其中之一就是要“设置丰富的教育环境……以便转移小孩子的心情，使他从各种有教育意义的活动当中消失对环境的陌生感。”创伇一个丰富的环境，重要的是根据小班幼儿的年龄特点、兴趣爱好、乃至不同性别来创设。我们可以投放一些与家庭生活相关联的、让幼儿感受到既熟悉又亲切的、情感有所寄托的一些玩具，如：可准备一些家里没有的玩具，这样可以引起幼儿的好奇心，还要准备一些家里有的和幼儿自带的玩具，这样的环境可以大大地吸引幼儿的注意力，转移幼儿想家的情绪，消除幼儿的焦虑。
4、开展丰富多彩的活动
陈鹤琴先生曾说过：“小孩子是喜欢野外生活的。”小班幼儿更是如此，因为好玩是幼儿的天性，丰富多彩的活动最能吸引幼儿、留住幼儿，尤其要以幼儿园同龄幼儿集中的优势，让幼儿感到集体生活的乐趣。作为教师，应尽可能地组织丰富多彩的活动来吸引幼儿。可以多带幼儿到户外活动，玩一玩幼儿喜欢的滑梯，发给幼儿画笔，让幼儿在空地上画画等等。不要给幼儿大多的约束，让幼儿自由活动，让他们感受到极大的乐趣和满足。教师还可以给幼儿讲好听的故事，带他们唱他们喜爱的歌曲，做他们喜欢做的游戏，教师在游戏中充当角色，让幼儿感受到老师、小朋友在一起有无限的乐趣。当幼儿在活动中有一丁点儿进步时，教师要及时以肯定和表扬，让幼儿愉快度过每一天。
总之，办法很多，只要老师多一些耐心，多一些爱心，幼儿很快会熟悉幼儿园的生活的。
