高校思政课教学中中华民族 共同体意识的理论根基与时代内涵探析

中华民族共同体意识是维系国家统一和民族团结的精神纽带，是实现中华民族伟大复兴的根本保证，重要性不言而喻。党的十八大以来，习近平总书记在不同时间、不同场合多次强调要铸牢中华民族共同体意识，并明确指出这是新时代党的民族工作的“纲”。高校思政课是深刻阐释、落实提升中华民族共同体意识教育的主渠道，在塑造大学生国家观与民族观方面发挥着重要作用。但是当前课程教学中仍存在理论阐释不明、授课内容老旧、教学方式单一、情感共鸣欠缺等问题，从而制约了教育实效。因此，深入挖掘中华民族共同体意识的理论根基，准确把握其时代内涵，并探索有效的教学实践路径，对于铸牢中华民族共同体意识、培养担当民族复兴大任的时代新人至关重要。

一、中华民族共同体意识的理论根基

中华民族共同体意识并非凭空产生的，背后有着深厚的理论根基做支撑。

（一）马克思主义民族理论

马克思主义民族理论着眼于历史唯物主义，对民族和国家问题进行了系统而深刻的阐释，为我们认识此问题提供了科学的世界观和方法论。比如在关于民族平等与团结问题上，马克思主义坚决反对民族压迫和歧视做法，主张各民族一律平等，彼此间要团结互助，根据这一原则，中国政府制定了民族团结、民族平等、民族区域自治、发展少数民族经济文化事业、培养少数民族干部、各民族共同繁荣发展等政策，以此铸牢中华民族共同体意识。

（二）中华优秀传统文化

中华优秀传统文化是中华民族共同体意识生成的沃土。五千多年的中华文明博大精深，蕴含着丰富的思想资源和哲学智慧。首先是追求和维护国家统一的大一统理念，成为维护疆域完整、反对分裂、保持团结的精神基石，无论何时，国家统一都是各族人民的共同心愿。其次是传统文化中的和谐包容理念，如“和而不同”“兼容并蓄”“天下一家”“四海之内皆兄弟”等，为共同体意识注入了精神内核，这种强调多元性，强调和谐共处、相互交融、共生共荣，彰显的是中华民族强大的包容力和整合力。最后是“天下兴亡，匹夫有责”的家国情怀。这种宏大格局将个人、家庭、国家、天下紧密联系在一起，民族凝聚力和向心力增强，为共同体意识注入了强大的情感力量。

二、中华民族共同体意识的时代内涵

新时代，党和国家的事业发展站在一个新的阶段，历史任务发生深刻变化，中华民族共同体意识也被赋予更为丰富的内涵。

（一）中华民族共同体意识为民族复兴提供强大的精神凝聚力

实现中华民族伟大复兴，是全体中华儿女的共同心愿。当前，我们正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期。复兴梦想的实现不是轻轻松松就能完成的，它需要伟大力量做后盾。铸牢中华民族共同体意识，能够唤醒大家内心深处对中华民族共同身份的认同，认识到必须命运共担，从而最大限度地凝聚起全民族的智慧和力量，心往一处想、劲往一处使，从而为实现中华民族伟大复兴提供不竭动力。

（二）中华民族共同体意识为维护国家统一与民族团结提供强大的定力支撑

当前的世界不安定，局部冲突加剧，引起动荡和变局的不确定、难预料因素增多，同时境外敌对势力仍然在利用宗教和民族问题对我国进行渗透和颠覆，妄图破坏中国的稳定和发展。如何破解？铸牢中华民族共同体意识就是应对这些挑战和图谋的钢铁长城。在当前复杂的国际形势下，必须提高政治认同、民族认同、文化认同，旗帜鲜明地维护国家统一和主权，坚持中国共产党的领导和中国特色社会主义道路，以抵御各种极端思想、分裂主义的侵蚀，筑牢国家统一、民族团结、社会稳定的防线。

（三）中华民族共同体意识为构建人类命运共同体提供强大的智力支持

中华民族共同体意识具有开放包容的气度，它所蕴含的“和合”“兼容并蓄”“共生”等理念，为解决全球性宗教、民族、环境、经济、社会等问题提供了有益借鉴和智力支持。中华民族共同体的巩固与繁荣，中国的稳定和团结，在全球化的今天，就是对构建人类命运共同体的巨大贡献。

三、理论根基与时代内涵在高校思政课教学中的融合路径

把握和理解理论根基和时代内涵，最终要落实到教学实践中。高校思政课应将二者有机融合，探索有效的教学路径，以提高教学实效性。

（一）重视理论阐释，优化教学内容

在教学内容设计上，可以将共同体意识教育很好地融入各门思政课程中，如在原理课中运用唯物史观分析共同体意识是怎么一回事，在概论课中讲清楚共同体意识理论的来源、发展和内容，在纲要课中讲透共同体意识的觉醒历程，在习思想课中梳理习总书记关于共同体的重要论述，在道法课中引导大学生树立正确的国家观和民族观，以此构建完整的清晰的认知链条，学深悟透。

（二）提升情感共鸣，创新教学方法

在教学方法上，改变单一的灌输式教学，综合运用案例教学、专题教学、情景教学、讨论教学、互动教学、比较教学等多种方法，增强学生学习的积极性，让学生围绕共同体意识这个主题进行探究，从而激发情感共鸣，增强对共同体意识的理解。

（三） 深化认知体验，进行实践教学

实践出真知，理论必须与实践结合起来，才能让学生理解透彻，因此可以开展多种多样的实践教学活动。如观看有关民族团结的电影，在视听结合中增强认同；走进民族地区开展社会调查，在了解各民族交流交融的过程中增强认同；采访先进人物，了解先进事迹，用榜样的力量增强认同。通过以上方式，将理论认知转化为价值认同与行动自觉，从而为中华民族伟大复兴凝聚精神力量。

综上所述，把中华民族共同体意识融入高校思政课教学中，既要讲清楚理论根基，也要讲清楚时代内涵，既要重视理论阐述，也要提升情感共鸣，既要优化教学方法，也要进行实践教学。唯有如此，才能让学生成为维护和建设中华民族共同体的坚定力量。