传统节日视角下红色教育家园共育活动设计与实施

引言

传统节日承载着中华民族文化基因与精神内核，红色教育关乎革命精神传承及爱国主义养成。于幼儿园开展融合传统节日与红色教育的家园共育活动，可实现家庭同幼儿园的协同教育，使幼儿在游戏娱乐的过程中，体悟传统文化的魅力，被红色精神洗礼。这符合幼儿身心发展特点，亦符合新时代幼儿教育需求，利于塑造幼儿价值观，具有深远意义。

一、传统节日视角下幼儿园红色教育家园共育活动设计

（一）挖掘节日与教育契合点

活动方面，要紧紧围绕传统节日和红色教育的核心要素，联系幼儿园幼儿的认知程度及其喜好，制订出既系统又有趣的活动方案，深入挖掘传统节日与红色教育的交汇处。春节成为中华民族最为隆重的传统节日，有着团圆、喜庆、祈福等丰富含义，将春节与红色教育中的“忆苦思甜”元素建立关联。规划“红色年货大搜集”活动，促使幼儿与家长一同搜集有关红色历史的物件或者故事，老照片，革命英雄的家书等。在整理并分享这些材料时，让幼儿明白现在的生活多么来之不易。端午节纪念屈原的爱国精神，这与红色教育中的爱国主义存在一脉相承之处，可以举办“端午说英雄”活动，讲述屈原的故事还有近代革命英雄事迹，唤起幼儿的爱国情怀。

（二）设计多样化活动形式

采用游戏化、以体验活动的形式提高幼儿的参与感。比如中秋节的“红色月光故事会”，将家长和孩子共同围坐在圆桌旁，讲述红色故事，还可以进行角色扮演，情景再现，这样能让幼儿直观地感受到红色精神。还可以在节日举行手工制作，绘画活动等，比如在重阳节当天，组织幼儿与家长共同制作爱心贺卡，送给社区里的老红军老党员，向他们致敬，做到寓教于乐。

（三）合理规划活动流程

活动前，通过家长会，家园联系栏等手段向家长宣告关于活动的意义和目的，邀家长参加活动设计，征求家长的主意和资源，创建线上交流群组，定期发布红色教育知识，活动筹备花絮等以点燃家长参加的热情。活动中间，要细致规划并执行，设立亲子协作红色故事上演，传统节日手工制作等互动环节，确保幼儿和家长都能加入互动当中。活动结束时，马上开展总结回馈，表现活动成果，可以做成活动相册，视频等资料，以供家长和幼儿共同回想活动时的精彩瞬间，还可以开成果汇报会，叫家长述说自己的感想，从而巩固教育成效。

二、传统节日视角下幼儿园红色教育家园共育活动实施

（一）幼儿园发挥主导作用

活动的实施过程是教育成功的关键，需要幼儿园和家庭密切配合，形成教育合力，幼儿园起着主要作用，做好活动的组织指导工作。教师们要熟悉和了解传统节日文化和红色教育资源，做好活动前的准备工作，设计一些有趣味性吸引人的情景教学环节。在活动过程中关注每一个幼儿的表现和需要，对幼儿进行及时的指导和鼓励。教师在清明祭英烈时，带幼儿做小白花去烈士陵园祭扫英烈，让孩子们在教师的讲述、环境的氛围中、教师的帮助指导下，默哀，让孩子们感受到英烈们的英雄气概，做好与家长的联系工作，及时与家长沟通，分享幼儿在活动中的表现，共同探讨教育方法和经验。

（二）家庭积极配合参与

家庭是幼儿教育的重要阵地，家长要积极参与到幼儿园的各项活动中去。家长们也可以在家里，充分利用家中的资源给幼儿讲红色故事，带幼儿参观红色基地，革命纪念馆，红色故居等，让幼儿亲自去参观感受红色历史。在活动的过程中，家长也要平等地参与到幼儿的活动中去，共同完成活动中的任务。例如在春节来临时，家长和幼儿共同去寻红色年货，家长和幼儿共同寻找红色物品，并且跟幼儿讨论一下，这些物品都有什么样的红色故事，一方面也增进亲子之间感情，另一方面也能让幼儿更好地学习红色教育。家长也要在日常生活中将红色教育贯穿到底，家长自己身体力行做出行动，给幼儿树立榜样，从而形成良好的品行和习惯，让幼儿从小养成节约食物，关心他人等优良的品德行为，让红色教育在我们身边落地生根。

（三）建立良好沟通机制

幼儿园和家庭之间要创建起较好的交流体系，定期举办家园共育活动交流会议，交流活动的经验和成果，共同探究活动过程中碰到的问题并商量解决的方法。同时可以借助现代信息技术手段，微信公众号，班级群等，马上公布活动消息，显示活动情况，让家长随时了解幼儿在园里的活动情形。如此一来就能改良家园共育的品质和效果，也可以设置家长开放日，邀约家长踏入课堂亲自加入红色教育活动当中，举行亲子红色故事分享会，传统节日主题手工制作比赛等活动，通过实际参与互动来加深家园感情，让家园共育持续加深。

三、结论

幼儿园在传统节日下开展红色教育家园共育活动是对于幼儿教育的又一次新的创新和传统文化、红色精神的传承。通过科学合理、扎实有效地开展红色家园共育活动，可以更好地发挥家园优势，利用节日等契机对幼儿进行红色教育，促进幼儿文化自信、增强爱国主义情感，使幼儿健康成长。在日后不断的探索完善中，更好地发挥红色教育的作用。

参考文献

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