浅谈农村小学体育与健康课程教学

1.因农村学校教学师资配置不行，体育教学用的器材设备等欠缺，从实际出发，根据学生身心发展的特点和现实情况、场地环境、器材设备等，合理搭配教材，找出教学重点、难点及容易犯的错误，从而采取正确的纠正方法；制定教学工作计划与目标构建教材体系，设计好体育与健康课程教材内容。

2.充分挖掘各种资源，丰富体育与健康课程的教学形式，单纯靠教师课堂上讲什么是奥林匹克运动会及体育精神，青春期及男女生的特点，识别危险源，远离危险等，枯燥无味，学生也不愿意听，在信息技术高速发展的今天 ，所以要充分利用广播电视、网络及多媒体等多种渠道和各种信息资源，如篮球、排球、田径等多种体育比赛的视频、动画等都会给教学带来意想不到的效果，更好的提高“体育与健康”基础知识及理论知识教学的实效。

3.合理安排教学步骤，处理好教与学及练的关系，根据每个学生的体质及特点，合理安排运动负荷，控制练习强度，技术动作及要求在讲解时要精确，正确示范，突出重难点，因村施教，教学方法及练习方式要多样化，趣味性，多利用游戏和比赛的方法，增强学生的自信心，提高学生兴趣和参与体育活动的积极性。

4.体育与健康课程的学习评价是不可有缺少的重要因素，具体评价内容有以下几点：学生在运用所学体育知识及技能解决实际问题的能力和课堂练习及运动比赛中的表现，教师在评价时要采取多样化，选择适宜的评价方式会以激励和鼓励为主，更要重视过程性评价，不要重点关注 学生训练比赛的结果，理要重视学生的训练参与，体育比赛的过程多角度引导和鼓励学生增强其自信心。

5.树立学生体育运动中安全意识，重视安全教育，养成安全锻炼的习惯，上体育课前一定要认真检查场地、体育器材设备，排查安全隐患，全面了解学生的健康情况、身体素质、运动能力等做好充分的准备活动，安排各小组长检查学生的口袋是否有尖锐的金属利器等；根据季节特点和安排教材内容事先提醒学生注意安全周密组织管理，严格要求防患于未燃。

总之、为推动义务教育高质量发展，全面建设社会主义现代化强国，希望我们教育工作者不断创新实践，遵循教育教学规律，发展素质教育，加强体育美育，引导学生明确人生发展方向，培育一代又一代有理想有担当，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。