以爱之名，深化教学 ——小学英语德育融合分析

关键词：小学英语；德育融合；融合分析引言

教育的核心使命在于立德树人，旨在培育德智体美劳均衡发展的社会主义建设者和未来接班人。于小学英语教学中，传授语言知识与技能的同时，品德修养与综合素质的培养亦不容忽视。PEP小学英语教材富含德育元素，为小学英语与德育的融合奠定了坚实基础。凭借爱的力量，深化教学内涵，将德育巧妙融入小学英语课堂，具有深远而实际的意义。

一、论小学英语教学中德育融合的关键性

小学英语中德育融合意义重大。它能全面培育学生优良品德、正确价值观及强烈社会责任感。这既益于学生身心健康，又促进其全面发展。英语学习过程中，学生既能提升语言能力，又能深究不同文化背景下的道德观与行为规范，进而强化跨文化交际能力，拓宽国际视野。德育融入英语教学，可丰富内容，极大激发学生兴趣与积极性，明显提升教学质量。通过德育案例与活动，学生能更好理解并应用英语知识，锻炼语言运用与思维能力。小学英语德育融合助力学生树立正确三观，提升综合素质与竞争力，为其未来发展奠定坚实基础。

二、PEP小学英语教材中的德育素材分析

（一）忠心爱国，传承文化精髓

在PEP小学英语教材中，时常涵盖与中国传统文化及节日紧密相连的内容，诸如热闹非凡且洋溢着喜庆气息的春节，以及寓意团圆、诗意盎然的中秋节等。学生在学习这些内容之际，能深刻探索中国悠久的传统文化底蕴。此过程中，他们将目睹中华民族多姿多彩的传统习俗，感受传统文化的非凡魅力。这种深刻认识能显著提升学生的民族自豪感，加深他们对祖国的情感，激发其爱国情怀。

（二）关怀他人，增强社会责任感

在教材中，包含诸多关于关爱与热心助人的内容。诸如协助行动不便的老者穿越马路、在同学陷入困境时主动施以援手及关怀等实例。经由这些内容的学习，学生们能在内心播撒下爱的种子，并逐步培育自己的爱心。此外，他们亦能领悟自身在社会中所承担的责任，学会体贴他人、尊重他人，认识到每个人都有其难处与需求，进而更加主动地为社会与他人贡献力量。

（三）崇尚自然，维护环境生态

在教材中，亦包含有关环境保护的章节。诸如号召众人关爱那些惹人怜爱的动物，使它们在自然中无拘无束地生存；提倡大家节约每一滴水，珍视那珍贵的水资源。学生研习这些内容之际，能深切体悟到环境保护的重大意义。他们意识到自然环境乃人类生存之根本，唯有守护好这片天地，方能迎接光明的未来。此类学习能够激发学生的环保观念，促使他们在日常生活中主动肩负起保护环境的使命。

三、小学英语课程中德育融合的有效策略

（一）发掘课本中的德育元素，实施情感培育

在小学英语教学中，教师应着重深化对PEP教材中德育素材的挖掘。鉴于教材乃教学之基石，富含德育精髓，教师应依托教学内容，巧妙构思情感教育环节。教学实践中，教师可灵活运用图片、视频、故事等多样活泼形式，引领学生全面感知教材中的德育情感。诸如，展示鲜明生动的图片，直观阐释德育意蕴；播放感染力强的视频，唤起学生情感共鸣；叙述精彩故事，让学生在故事中领悟品德之重。借此，循序渐进地培育学生优良品德，为其成长打下坚实基础。

（二）创设场景，推行体验式德育实践

创设情境为实施体验式德育的高效路径。在实际教学中，教师可紧密融合教学内容与情境创建，施展创意与想象力，构建真实且贴近学生生活的情境。如此，学生能更深刻地领悟德育精髓。

例如，在进行“Helpingothers”的教学活动中，教师可巧妙地构思一个协助老人安全过马路的场景。利用角色扮演、情境再现等多元化教学手段，引领学生仿佛置身其中。在此历程中，学生能亲身体验到助人为乐所带来的喜悦与满足，从而深刻领悟助人的本质与意义。此体验式教学法，促使学生对德育的重要性有更深入的认识，并在日常行为中更主动地践行道德准则。

（三）开展英语实践行动，结合体验式德育教学

开展英语活动是实践式德育的至关重要途径。教师应当积极策划多样的英语活动，诸如英语演讲比赛、英语短剧展示等。这些多彩活动使学生充分实践所学英语知识，不断深化并提升英语水平。同时，参与活动也锤炼了学生的团队协作精神和社会责任感。

举例来说，于英语演讲比赛中，学生们须并肩协作，一同决定演讲主题、细致撰写讲稿、专注排练等等。在此历程中，他们得以学习有效的沟通协作之法，团队合作能力亦能逐渐锻造。至于英语短剧表演，学生们经由生动地诠释各异角色，能更深刻地洞悉社会的多维面向，进而深度加强其社会责任感。此类英语实践活动，既能增进学生的英语技能，亦能在无形中锤炼他们的道德品质，为其全面发展筑牢根基。

总结

凭借爱的力量，深化教学内涵，把德育元素渗透于小学英语教学中，构成小学英语教学的一大核心使命。PEP小学英语教材内含诸多德育资源，为小学英语与德育的融合铺设了坚实的基石。在教学实践中，教师应悉心发掘教材中的德育内容，与知识传授相结合，实施情感教育；创设具体情境，开展体验式德育活动；组织英语实践活动，推行实践式德育；融合评价机制，采取激励式德育手段。通过这些多元化途径，将德育有效融入英语教学，以培育学生的优良品德与综合素养，推动学生的全方位成长。

参考文献

[1]沈婷婷.新课标背景下小学英语情境教学与德育渗透融合策略探究[N].山西科技报,2024-09-05(A06).

[2]姚瑶.新课标下小学英语教学中有效融合德育的探讨[J].读写算,2024,(28):157-159.