基于核心素养的小学英语情境教学探寻

前言

核心素养是指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。对于小学英语学科而言，核心素养包括但不限于语言能力、文化意识、思维品质和学习策略等方面。而情境教学正是通过创设真实或模拟的语境，让学生在参与和体验中学习英语，从而全面提升这些核心素养。

一、创设真实语境，提升语言能力

语言能力作为英语学科核心素养的核心组成部分，涵盖了听、说、读、写等多方面的技能。在传统的英语教学中，这些技能往往被分割成独立的单元进行教学，导致学生难以在实际生活中灵活运用。而情境教学则强调在真实或模拟的语境中学习英语，让学生在参与和体验中自然而然地提升语言能力[1]。

例如，以"在超市购物"为例，教学目标是让学生掌握超市购物相关的英语词汇和句型，培养学生的口语表达能力和语言组织能力，让学生在真实语境中体验英语交流的乐趣。课堂上，教师首先通过展示超市的图片和视频，引导学生回忆自己在超市购物的经历，并讨论购物时需要注意的事项。并且呈现超市购物相关的词汇，如"fruit"（水果）、"vegetable"（蔬菜）、"snack"（零食）等，并让学生通过观察图片和实物进行记忆。接着，教师介绍超市购物常用的句型，如"I want to buy..."（我想买...）、"How much is it?"（多少钱？）等，并让学生进行模仿和练习。将学生分成小组，让他们分别扮演顾客和售货员，在模拟的超市环境中进行购物对话。学生可以根据自己的兴趣和想象，自由发挥对话内容，但必须使用所学的词汇和句型。每个小组选出一对表现优秀的学生进行展示，其他同学对他们的表演进行评价和反馈。教师可以根据学生的表现，对他们的口语表达能力和语言组织能力进行点评和指导。最后，教师对本节课所学内容进行总结，并引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中。同时，教师还可以布置一些拓展任务，如让学生在家中与父母进行英语购物对话，或者让他们在学校附近的超市进行实地购物练习，以巩固所学内容。

二、融入多元文化，培养文化意识

在当今全球化的时代，培养小学生的文化意识已成为小学英语教学的重要任务之一。文化意识的培养不仅有助于学生更好地理解英语国家的文化，还能增强他们的跨文化交流能力，为其未来成为具有全球视野的公民奠定基础[2]。

例如，在"世界各地的节日"教学中，教师首先展示一张世界地图，引导学生回顾之前学过的国家名称和位置。接着，教师提出问题："你们知道这些国家都有哪些独特的节日吗？"引发学生的好奇心和兴趣。并利用多媒体设备展示不同国家的节日图片和视频，如中国的春节、美国的感恩节、英国的圣诞节等。同时，教师简要介绍每个节日的起源、庆祝方式和传统习俗，让学生感受不同文化的魅力。引导学生分成若干小组，每组选择一个国家的节日进行角色扮演。学生需要根据所选节日的特点，准备相应的服装、道具和表演内容。在角色扮演过程中，学生需要运用所学的英语知识，与其他小组成员进行跨文化交流，体验不同节日的氛围。每个小组依次上台展示他们的角色扮演成果。在展示过程中，教师可以邀请其他小组的学生提问或点评，促进不同文化之间的交流和碰撞。通过展示与交流，学生可以更加深入地了解不同国家的节日文化，增强文化意识。

三、激发创新思维，发展思维品质

在当今快速发展的时代，培养学生的创新思维和思维品质是教育的重要任务之一。小学英语情境教学作为一种创新的教学方式，能够有效地激发学生的创新思维，培养他们的思维品质。创新思维是指学生在面对问题时能够独立思考、灵活应变，提出新颖、有价值的解决方案的能力。在小学英语情境教学中，教师可以通过设计富有创意的情境任务，引导学生从不同角度思考问题，培养他们的创新思维[3]。

例如，以教学主题：未来的城市生活为例，教师首先通过展示一段关于未来城市的视频或图片，激发学生的兴趣。接着，教师引导学生讨论未来城市可能具备的特点和变化，如交通方式、居住环境、工作方式等。并鼓励学生发挥想象力，设想自己心目中的未来城市。学生可以在小组内进行讨论和交流，提出各种创新和独特的想法。教师可以适时引导学生思考问题的不同方面，如环境可持续性、科技进步对城市生活的影响等。学生根据自己的设想，绘制未来城市的草图或制作模型。在情景模拟中，学生需要运用所学的英语知识来描述和展示他们的未来城市。他们可以模拟导游向游客介绍未来城市的特色，或者扮演市民在未来城市中生活的场景。学生依次上台展示他们的未来城市作品，并用英语进行描述和讲解。其他学生可以提问或点评，展开交流和讨论。通过展示与交流，学生可以相互学习、相互启发，进一步拓展思维空间。

结束语

总之，在探索基于核心素养的小学英语情境教学的道路上，我们见证了学生们在真实、有趣的情境中激发出的创新思维和无限潜能。情境教学不仅提高了学生们的英语应用能力，更重要的是，它促进了他们思维品质的发展，培养了他们的跨文化意识和全球视野。

参考文献

[1]陈艺平. 核心素养下小学英语情境教学探究.教育学.2020-12.

[2]董佳慧. 基于核心素养的小学英语教学研究.教育学.2024-04.

[3]李建芳. 基于核心素养培养下的小学数学情境教学研究.教育学.2024-01.