游戏化教学在幼儿园教学中的应用

引言

经研究，幼儿园是所有孩子一生必须要经历的一个教育过程，同时也是所有人在幼儿阶段学习的重要环节，是未来成长的奠基石，对于孩子的身心发展来说有着非常重要的影响。目前随着新课改教育教学的不断发展，幼儿教育也有了明显的改变，在教育形式包括整体的教育内容方面都产生了一定的创新和改进。游戏化教学是一种非常符合幼儿阶段孩子在发展过程当中的身心规律的，它主要结合了幼儿的思维发展特点，可以最大化的针对于幼儿的思维空间进行有效的拓展，对于孩子在这一阶段的学习来说有着非常重要的意义。

一、幼儿园展开游戏化教学的现状

（一）教师缺乏更加科学的指导

 因为年龄方面的问题，所以幼儿阶段的孩子本身的心智并不是非常的成熟，在这一发展时期，教师要采取更加具有耐心的指导，教师是幼儿对于知识进行学习包括参与活动过程当中的主要引领者。教师的科学指导是幼儿能够做到健康成长的前提，但是依据目前的情况来看，教师在展开幼儿活动的过程当中本身缺乏着更加行之有效的引导，这就导致最终的教学效果并不是非常的明显，再加上某些教师因为缺乏正确的观念引导，所以习惯性的使用自己的节奏来展开教学，忽视了发挥幼儿学习过程当中的主观能动性的重要性，这在很大程度上其实直接影响了幼儿的天性，这和幼儿教育教学的理念是完全相悖的[1]。

（二）幼儿园的游戏性因素并不是非常的完善

因为受到的年龄包括心智水平以及整体的生活经验方面的影响，所以在幼儿阶段的教学基本上都是以游戏或者是表演的形式来呈现的，以这样的方式能够更好的减小孩子的压力，但是与此同时，这也导致了游戏性因素存在着不够完善的现象，而且整体的教育教学方式也相对来说比较固化，教师没有充分的对于整体的教学内容进行创新。除此之外，有许多家长更加倾向于让幼儿在这一阶段学习更多的理论知识，他们的出发点是没有任何问题的，但是却忽略了孩子在每一个阶段的具体身心发展规律，所以这在某种程度上来说对于幼儿的天性可能会产生一定的扼杀，导致了影响幼儿游戏化教学在展开过程当中的效果。

（三）游戏化教学没有真正的发挥出实效

根据目前的情况来看，有很多幼儿园基本上都已经开始倡导游戏化教学，但是在展开教学时所产生的教学成效却并不是非常的明显，这就导致最终的游戏化教学变成了一种形式，没有真正的做到付诸于实践，其主要表现就在于教师所选择使用的游戏的形式和整体的教育教学内容的关联性并不是非常的大，或者是只是在日常的教学当中融入了一小部分游戏的环节，缺少对应的游戏情境，忽视了游戏和生活之间的联系，所以导致整体的游戏化教学缺乏着明显的实效性[2]。

二、游戏化教学在幼儿教学当中的应用策略探究

（一）针对于教育教学模式进行有效的创新

首先，教师必须要针对于自己固有的教学理念进行有效的创新，并且摒弃传统的填鸭式的教育教学方法，在当前的教育教学发展背景时代下，不断的针对于教学模式进行有效的创新，利用游戏教学的方法来更好的提升幼儿在学习过程当中的兴趣，同时也需要针对于这一年龄段孩子的心理特征包括兴趣爱好进行相应的研究，真正的做到取材于生活，帮助幼儿能够更好的理解各项游戏的具体规则。而且教师也需要打造出多种形式的游戏方式，总结每一种游戏针对于幼儿的哪些方面进行了相应的培养，客观的针对于这些游戏所产生的最终教育教学效果进行评价，例如丢手绢和跳山羊以及老鹰抓小鸡等一系列的游戏，有效的对于游戏的内容进行丰富，设置更加浅显的游戏规则[3]。

其次教师也需要多和幼儿进行相应的沟通，打造出新型的师生关系，了解幼儿在展开游戏的过程当中思维产生了怎样的变化，并且及时的对于幼儿进行引导，这样做也能够更好的激发出他们的探索热情，教师在展开游戏教学的时候，绝对不能一意孤行的完全按照游戏规则不停的对于游戏秩序进行维护，而是必须要让幼儿在学习的过程当中不断的发散自己的创造性思维，有效的针对于游戏的教育教学法进行相应的改进，这样做也能够更好的提高幼儿的学习能力。最后，教师在展开游戏教学时也需要向幼儿不断的灌输一些基础性的知识，例如游戏名称的具体写法，这样做也能够让幼儿在玩儿游戏的过程当中，把一些关于游戏的字词熟练的记忆在心里面，有效的提升他们的识字认字的能力。

（二）默契的进行配合，帮助幼儿完成初步社交

 幼儿阶段的孩子本身的特点就是活泼好动，而且非常的喜欢表现，乐于和别人交朋友，但是同时也会有属于自己的小脾气[4]。所以教师在针对于幼儿进行教育的时候，可以着重的培养他们的团队合作意识，这对于幼儿的日后成长来说有着非常重要的影响。所以教师可以在对于游戏进行设置的时候多设置一些关于团队合作的游戏，让幼儿能够真正的感受到集体合作所带来的快乐，在合作的过程当中不断的寻找社交技巧，例如在关于运球的游戏当中要让幼儿在手不会碰到球的条件下和队友合作，把球运送到游戏的终点，这样做就能够更好的考验幼儿之间的有效的合作，不断的培养他们的默契。然后再增加游戏的难度，例如两人三足（如下图一所示），这样不仅能够更好的加强他们的配合能力，也能够有效的加强两个孩子之间的沟通能力。在这样的游戏下，每一个小朋友都能够展现出自己出色的能力，但是与此同时也能够和搭档之间进行默契的配合，既做到了充分表现自己，也能够真正的感受到作为团队当中的一个成员而产生的集体合作的乐趣，增强了他们的集体荣誉感。