红色基因融入大学生思想政治教育研究

引言

红色基因作为中华民族伟大精神的重要组成部分，对于培育和践行社会主义核心价值观，加强大学生思想政治教育具有重要意义。如何将红色基因有效融入大学生思想政治教育，成为当前高等教育领域亟待解决的关键问题。

一、红色基因在大学生思想政治教育方面发挥的重要作用

红色基因作为中华民族伟大精神的重要组成部分，在新时代背景下对大学生思想政治教育的深化和创新起着不可替代的作用。它不仅承载着革命先辈的丰富历史经验和宝贵精神财富，更是激励当代大学生坚定理想信念、勇担时代责任的强大动力源泉。

（一）红色基因能够增强大学生的国家意识和民族自豪感

在当前全球化背景和复杂的国际环境下，通过红色基因教育，使大学生深刻理解中华民族的发展历程、革命先辈的英勇斗争和伟大牺牲，从而激发他们的民族自豪感和爱国情怀。这种情感的激发对于构建大学生的国家意识，增强国家认同感和社会责任感具有重要意义。

（二）红色基因的传承有助于培养大学生的理想信念

红色基因中蕴含的革命理想和共产主义追求，是引导大学生确立正确世界观、人生观、价值观的重要资源。通过学习红色基因，大学生能够在思想上得到洗礼，在精神上得到升华，进一步坚定为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗的信念。

（三）红色基因教育能够促进大学生的道德修养

红色基因中所体现的革命精神，如坚定的理想信念、无私奉献的精神、艰苦奋斗的态度等，对于培养大学生的社会主义核心价值观具有重要的促进作用。这些精神财富能够引导大学生树立正确的价值追求，形成良好的道德品质。

（四）红色基因是提升大学生创新能力和实践能力的重要途径

历史上无数革命先辈在艰难困苦中探索前进，以创新精神和实践能力突破重重困难，为我们留下了宝贵的精神遗产。在当前创新驱动发展战略的背景下，大学生学习红色基因，不仅可以从中汲取到解决问题和面对困难时的勇气和智慧，也能够激发他们的创新意识，增强实践能力。

二、  红色基因融入大学生思想政治教育存在的问题 

红色基因融入大学生思想政治教育是培养高素质人才、推进国家长远发展的重要策略。然而，在实践过程中，也面临着一系列挑战和问题，这些问题的存在一定程度上影响了红色基因教育的效果和深度。

（一）教育形式和内容传统化

当前，一些高校在进行红色基因教育时，仍旧采取传统的教学模式和内容安排，如单一的讲授方式、缺乏互动的课堂氛围等，这种方法往往难以激发学生的学习兴趣和主动探索精神。此外，部分教材和教学内容与时代发展脱节，无法有效链接历史与现实，导致学生难以在思想上产生共鸣，影响教育的吸引力和感染力。

（二）红色基因教育资源的利用和开发不足

尽管我国拥有丰富的红色资源，但在实际教育过程中，这些资源的挖掘和利用程度不够，尤其是在数字化、多媒体技术快速发展的今天，红色资源的数字化转化和创新性利用仍有待加强。此外，红色教育基地和纪念馆等场所的教育功能有待进一步发挥，这些宝贵的教育资源若能更好地结合现代教育技术和手段，将极大丰富红色基因教育的形式和内容。

（三）教师队伍建设方面有待提高

红色基因教育需要教师具备深厚的历史知识、扎实的理论功底和较高的教学能力，然而，目前一些高校在这方面的投入和培养不足，导致教师在传授红色基因知识和精神时缺乏足够的深度和感染力。同时，教师自身对红色基因的认识和理解也存在差异，影响了教学的统一性和深度。

（四）大学生个体存在差异

在信息化、全球化背景下，大学生的思想观念、价值取向和学习习惯存在较大差异，如何根据不同学生的特点进行有针对性的教育，使他们真正理解和接受红色基因的精神内涵，是红色基因教育需要解决的问题。

三、  红色基因融入大学生思想政治教育的有效策略

红色基因融入大学生思想政治教育的有效策略需从多方面入手，以确保教育活动的生动性、吸引力和深远影响力。

（一）创新教育形式与内容，创新多元化教学手段

通过更新思想政治理论课程内容，将红色基因相关素材和案例融入教学大纲，设计专题讲座和研讨课，增强课程的吸引力和教育效果。教材开发包含丰富红色基因内容的教材和辅导材料，确保教材内容既有深度也具有时代感，引导学生正确理解和把握红色基因的精神实质。通过结合线上线下资源，利用多媒体、网络平台等现代信息技术手段，丰富教育形式，提高学生的学习兴趣。同时做到实践与体验相结合，通过组织学生参观红色教育基地、开展红色主题社会实践活动等，增强体验式学习的深度和广度，使学生在亲身体验中感悟红色基因的精神实质。

（二）深化红色资源的挖掘与利用

构建红色教育资源库，整合并充分利用历史档案、红色经典文献、革命遗址等资源，建立数字化红色资源库，便于教学和自主学习。红色基地与校园教育相结合，加强与红色教育基地的合作，定期组织师生开展教育活动，使红色基地成为思想政治教育的延伸课堂。鼓励和支持学生开展以红色基因为主题的社会实践活动，如赴革命圣地考察学习、参与红色志愿服务等，通过实践活动深化对红色基因的认识。创新性实践项目支持学生围绕红色基因主题开展创新性研究项目，鼓励学生将红色基因与专业学习相结合，发挥红色基因在新时代的创新价值。

（三）加强师资队伍专业培训建设，构建多元化评价体系

定期对教师进行红色基因教育理念和方法的培训，提高教师对红色基因重要性的认识以及教育教学能力。引入专家资源邀请红色基因研究专家和革命老兵进校授课，用亲历者的视角和生动的故事传授红色基因，提升教育的真实性和感染力。对教师考核建立多元化评价体系，包含红色基因教育内容的多元化评价体系，将学生在红色基因学习和实践中的表现作为教师思想政治教育教学的重要评价内容。反馈与改进定期收集和分析红色基因教育的效果反馈，不断调整和优化教育策略，确保红色基因教育工作的有效性和持续性。

（四）培养学生的参与意识和实践能力，激发学生自主性

鼓励学生主动参与到红色基因的学习和传承中来，如开展红色主题研究项目、创作红色主题作品等。红色基地和博物馆利用充分利用校内外的红色教育资源，如红色教育基地和革命历史博物馆等，组织师生参观学习，加深对红色基因的理解和感悟。增强实践活动的针对性，根据学生的兴趣和专业特点，设计具有挑战性和创新性的红色主题实践活动，深化学生对红色基因精神的认识和理解，提高其参与度和实践能力，培育具有高度社会责任感和历史使命感的时代新人。

（五）构建全校范围内的红色文化氛围，举办红色主题文化活动

定期举办红色主题的文化活动和学术讲座，如红色电影周、革命历史知识竞赛、红色故事分享会、红歌比赛、主题演讲和辩论赛等等，营造浓厚的红色文化氛围。强化日常教育与引导，将红色基因的教育内容融入日常思想政治教育和班会课中，实现红色教育的常态化和生活化。红色基因教育将更加贴近大学生的实际，增强教育活动的吸引力和实效性，有效促进大学生思想政治素质的全面提升。

结语

综上所述，本研究深入探讨了红色基因融入大学生思想政治教育的必要性、存在的问题以及有效策略，旨在提升高等教育系统中红色基因教育的质量和效果。通过理论分析和实践探索，研究揭示了红色基因对于培养大学生的国家意识、历史使命感、价值观和道德观具有不可替代的重要作用。同时，本研究也指出，红色基因教育在实施过程中存在的形式单一、资源利用不足、师资力量薄弱等问题，这些问题的存在限制了红色基因教育的深度和广度。面对这些挑战，本文提出了一系列具体的实施策略，旨在通过多渠道、多层次、多形式的教育模式，使红色基因教育更加生动、有效，从而深化大学生对红色基因的理解和认识，促进其全面发展。

参考文献

[1]王强．红色基因融入大学生思想政治教育研究[J]．郑州航空工业管理学院学报（社会科学版），2020（06）:106.

[2]刘影.红色基因融入大学生思想政治教育路径探析[J]．辽宁师专学报（社会科学版）2024.（01）：75-77.

[3]张家芳．红色基因融入大学生思政教育工作研究[J]．决策探索（下），2021（3）：53-55.

[4]李沐融.高校思政教育贯彻 “立德树人” 思想的路径探究 [J]．佳木斯职业学院学报，2023,39(7):31-33.

[5]习近平.用好红色资源，传承好红色基因，把红色江山世世代代传下去[J].求是，2022(10):152-155.

[6]卞成林.基于红色文化资源建设的马克思主义意识形态创新[J].广西民族大学学报：哲学社会科学版，2021（3）：124-130.