如何培养低年级小学生的阅读兴趣

前言

加大趣味性教学的研究力度，充实低年级小学语文课堂教学内容和活动，有利于满足小学生的语文学习需求，促进学生实现个性化发展目标。在当前的教学环境下，教师可利用的教学方法多种多样。融入更多教学元素，优化小学生的阅读学习体验，才能促进阅读教学目标的实现。

一、加强兴趣引导，帮助学生调动阅读思维

在小学生的语文学习过程中，兴趣是重要的内在驱动力。学生的学习兴趣高，才能保障其个人学习质量。提高阅读教学质量，教师要关注学生阅读兴趣的培养。在课堂中开好头，用精彩的课堂导入吸引学生的注意力，引导学生进入阅读情境，有利于学生发挥主观能动性，全身心地参与到阅读学习中。在之前的教学活动中，教学导入工作易被忽略，教师更关注阅读活动本身，更重视语文知识点的讲解。优化课堂导入环节，给予学生积极的阅读引导，让学生在形象、生动的课堂中调动思维，有利于其阅读思维的开放化。

像在讲解《植物妈妈有办法》这一课时，在教学设计环节，教师要多多了解各类植物传播种子的方法，并从中选择几个新奇的例子记下来。在课堂导入环节，教师提出开放问题，像“大家知道，植物如何繁殖吗？“这样的问题，从小学生的反应中分析学生对植物的了解。如果学生有好的分享，突出学生的主体地位，让学生在课堂中多表达。如果小学生的植物知识有限，教师便可以将自己在课前收集的素材与学生分享，给学生讲一讲他们喜欢吃的草莓如何繁殖、常见的牵牛花如何繁殖等。当学生被教师所讲的内容吸引，他们会产生自己的好奇，头脑中出现无数个问号，对每一种植物种子传播方式都有强烈的好奇心。在这样的课堂导入下，学生将会对《植物妈妈有办法》这篇阅读文本充满兴趣，主动投入到阅读活动中。做好课堂导入设计，让阅读成为自主、自动的学习活动，有利于小学生个人阅读习惯的养成。

二、组织游戏活动，提升学生阅读兴趣发展

要培养小学生的阅读兴趣，最直接的方法就是让小学生在阅读学习实践中快乐起来。游戏，是低年级小学生获得快乐学习体验最直接的方式。在阅读教学中开展游戏活动，让学生对每一次语文课堂都充满渴望，有利于其阅读兴趣的长期发展。教师要从阅读文本的内容出发，明确教学目标，选择适合的游戏活动，让学生在课堂中深入体验阅读学习，感受阅读学习的不同魅力。

像在讲解《拍手歌》这一课时，教师可以与学生玩猜谜游戏。教师说谜语，学生们猜小动物。比如“它的羽毛很漂亮，展开时像一把大大的扇子，美丽极了”，学生们可以猜出“孔雀”这一动物。“它胖乎乎，有黑黑的眼圈，最喜欢吃的是竹子”，学生们可以猜出“大熊猫”。在谜语游戏活动后，课堂以动物为主题的情境形成，学生也收获了快乐。引导小学生去阅读，发现《拍手歌》中的动物，并圈出来。鼓励小学生们自主编写谜语，并向同伴出题，促进学生成为游戏活动中的主人，发挥更多的创造力。又如在讲解《邓小平爷爷植树》这一课时，教师可以组织一次角色扮演活动。让小学生们熟读阅读文本，明确其中的角色，并掌握故事的脉络，结成小组，进行课本剧表演。低年级小学生具有较强的表演欲望，教师利用阅读课堂中的游戏活动满足他们的需求，能够燃起其语文学习热情，换个角度理解阅读内容，看待阅读活动。

三、利用现代技术，强化学生理解阅读内容

在教育技术现代化发展的过程中，教师要全面利用多媒体技术促进课堂教学趣味性的提高，培养小学生的阅读兴趣。目前，多媒体技术在教学活动中的应用已经十分普遍，并发挥着不可忽视的积极作用。培养低年级小学生阅读兴趣的过程中，教师可以借助多媒体设备在信息整理和传播上的优势，强化小学生对阅读文本的理解，融入到故事情境中，让故事人物更加立体，情感氛围更加真实。

像在讲解《四个太阳》这一课时，教师可以利用多媒体设备，在屏幕上给学生展示一张拥有四个太阳的晴天图，激活小学生的思维。看到晴朗的天空上有四个太阳，很多小学生脱口而出“老师，这个图有问题，怎么会有四个太阳呢？”，还有小学生在下面窃窃私语。教师利用一张图，将学生的阅读兴致调动起来，让学生快速阅读文章，搞清楚“四个太阳”到底是怎么回事。在简单的讨论之后，将学生分成四个小组，代表不同的太阳。大家一起绘制对应的太阳，并通过投影仪与同学们分享小组绘制的太阳，说出作者喜欢这一太阳的原因。在趣味化的活动中，学生不仅动手动脑，还拥有合作学习、动口交际的机会，锻炼了阅读技巧和表达胆量，获得综合发展。这种成就感，会成为学生阅读兴趣的一部分，促进学生自主阅读。

结语

综上所述，阅读，是语文学科的重要学习内容和学习方式。通过阅读学习，学生吸引丰富的语言知识，理解各类表达方式，见识不同的体裁。教师要重视阅读教学，利用趣味化的教学方式和开放的教学环境，引导学生自主、自愿去读。在多元化的阅读学习体验中逐渐喜欢阅读，提高个人阅读学习的质量。

参考文献

[1]闫秀芳. 如何提高小学语文课程中低年级学生的阅读兴趣[J]. 新智慧,2020(32):115-116.

[2]梁仙仙. 小学低年级学生语文阅读兴趣的培养[J]. 小学生作文辅导（读写双赢）,2020(10):13.

[3]万芳. 如何在小学低年级语文教学中培养学生阅读兴趣[J]. 电脑爱好者（普及版）,2021(5):271.

[4]杨清华. 浅谈兴趣引领下的小学低年级语文阅读教学[J]. 善天下,2020(10):275-276.