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对比分析英语高考题 有效备考应用文写作

作 者:黄 敏 (重庆市第四十九中学校,重庆 400800)

 本文系重庆市教育评估研究会2022年度重点课题---基于核心素养的高中英语五步两评写作教学模式构建的研究(课题批准号:PJY2022033)阶段成果            

               
摘   要:文章以《教育部.普通高中英语课程标准(2017 年版 2020 年修 订)》为依据,从命题类型出发,通过对2020-2023近四年全国卷应用文写作进行对比分析,总结归纳出“新课程,新教材,新高考”背景下近四年十二道试题的主要命题特征和规律,旨在对今后的高中英语应用文写作教学和高考有效备考有一定的启示和指引作用。
关键词: 对比分析;高考题;应用文写作
一、高考应用文写作的考查形式
《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》明确列出高考应用文写作主要考试形式为:①看图写报告。考生根据所提供的图形或表格中的信息,以书面文字的形式呈现图表中的相关信息和内容,可能需要对信息和内容进行必要的归纳、整理和分析。②命题作文。考生根据所给题目写作文。
二、近四年高考试题对比分析
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
这十二道试题中,都是看图写报告和命题作文(其中三道是书信类:求助信/邀请信/建议信))。由此可见,应用文写作的训练重点应该放在命题作文和看图写报告这两类题目上。书信应用文的考查频率有所下降。
三、有效备考应用文写作
(一)看图写报告
看图写报告这一题型的难点在于,第一,调查结果的描述:1、图表中的数字最好有所体现;2、表达的句式最好多样化。第二,主要观点的提炼:1、对材料进行分类;2、对分类结果进行比较。
以2022年全国乙卷为例:学校英语报正在开展以Learning English Beyond the Classroom为题的讨论。请使用图表中的调查结果写一篇短文投稿,内容包括:
1.学习活动状况描述;
2.简单评论;
3.你的建议。
注意:1.词数80左右;2.?短文的题目和首句已为你写好。该类型作文首先要解决数字的多样化表达,然后对图表用分类的方法找出共性及差异再进行分析、归纳并提炼自己的观点。教师在教学中先给出模版让学生识记,模版如下:
Recently a survey was carried out concerning            .
According to the survey,       prefer to      , compared with         who tend to      . Plus, the rest two types,       and      , occupy             and        respectively   
Despite the fact that      , they can easily lead to      . Therefore, I suggest that               .
最后让学生练手,习作如下:
Learning English Beyond the Classroom
There are many things we can do to learn English well. Recently a survey was carried out concerning Learning English Beyond the Classroom.
According to the survey, 65% of students prefer to listen to English songs, compared with 50% who tend to watch English movies. Plus, the rest two types, reading English originals and surfing English learning websites, occupy 18% and 12% respectively.
Despite the fact that songs and movies are the most popular ways to study English, they can easily lead to students’ dependence on smartphones. Therefore, I suggest that we should also give our undivided attention to English books, thus laying a solid foundation for English.
(二)命题作文
命题作文看似好写,实则难度极高。它要求学生具备深度审题能力和对体裁正确把握的能力,稍有不慎,便容易出现以下问题,对各要点主次把握不准;遗漏第一段的话题引入;对记叙特征把握不准;忽视扣题的重要性。
以2023全国乙卷为例:学校英文报组织同学们分享自己在假期中学到的新技能,请你以此为主题写一篇短文投稿。内容包括:
1.简要描述;
2.体验和感受。
注意:1.写作词数应为80个左右;2.?请按如下格式在答题卡的相应位置作答。
做此题步骤,首先要引导学生思考什么是新技能?这个新技能可以是体育技能,美术及音乐等方面的美育技能,也可以是学到了某项劳动技能。整体设计的写作形式更加灵活,写作内容更加开放。接着思考,体裁是短文,要注意命题作文的一般写法。第一段:引出主题,次要要点,勿写太多;第二段:体验,主要要点,具体生动,具备记叙文六要素;第三段:感悟,次要要点,回扣主题,适当延伸。注意时态以一般过去时为主,人称主要用第一人称。最后下笔成文,例文如下:
Learning a New Skill
In a bid to be a good helper at home, I learned how to?cook last summer holiday. 
One morning, I proceeded to the supermarket for the ingredients when my parents went to work. Then I studied online recipes and videos. The highlight was to apply what I learned to practice. Challenging as it was, I finally succeeded in making a tomato-egg soup, a fried cabbage and a double-cooked pork to await dad and mom to come home from work.
I seeing parents’ smiles on their faces, a sense of accomplishment welled up in my heart, surging through my body. Besides my newly-learned skill lessens their burden, it also brings us closer as a family.
四、结语
通过对比分析2020-2023年高考题,发现作文在考查学生英语语言能力表达的同时,也考查了学生创造性地表达自己观点和想法的能力。就此,本文提出了一些行之有效的方法。这些为有效备考应用文写作打下坚实的基础。
 
参考文献
[1]教育部.普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)[M].北京:人民教育出版社,2020.