十二生肖与幼儿园课程教学的融合

引言

十二生肖作为幼儿园的传统文化教育内容，其重点并不在于让幼儿掌握传统知识，也不在于让幼儿掌握民间技艺，更重要的是借助优秀传统文化的渗透和讲解，让幼儿感受传统文化与课程教学的融合魅力。在多元化教学形式中，关注幼儿的身心健康，提高幼儿的语言思维能力，激发幼儿的探索欲望，渗透科学知识和美育理念，最终为幼儿的未来发展奠定良好基础。因此将十二生肖传统的游戏、故事、习俗等融入现有幼儿园课程体系，既能提高教师课程整合和开发的教学素养，又能以文化育人角度助力幼儿成长。

十二生肖与幼儿园课程教学融合的实施策略

一、润物无声——以十二生肖实现环境创设，拓展课程教学的健康领域

环境是课程教学中的隐性资源，它在潜移默化中对幼儿的行为和品质有着不可忽视的重要影响，而健康领域活动是幼儿从小养成良好卫生习惯和身体素养的关键要素。因此教师可以十二生肖元素渗透到健康环境创设之中，进而拓展出全新的健康教育领域，最终提高幼儿的健康水平和卫生知识[1]。

教师可以将班级小组按照幼儿的所属生肖划分为十二个组，随后为每一个组制作一个“生肖榜”并将其张贴在班级的文化墙上，还可以让幼儿精选自己的生肖贴纸，贴在对应的生肖小组上。随后对幼儿在一日活动中表现出的健康意识和卫生行为进行评估，进而每周评选出“榜首生肖”，以榜样示范法提高幼儿的健康意识。教师可以将“饭前便后勤洗手”等卫生习惯作为评选依据，随后将每周评选的结果在生肖榜上加以展示。同样还可以在班级中设置“生肖小贴士”，例如“小贴士：时常保持环境通风可以预防疾病发生，十二生肖祝小伙伴马到成功”，强化环境建设和生肖文化的融合，最终渗透健康卫生思想。

二、有声有色——以十二生肖开展讲读训练，助力课程教学的语言培养

幼儿的语言训练是发展幼儿思维，提高幼儿语言表达能力的关键内容。同样十二生肖作为中华文化的优秀结晶，其中蕴含着丰富的语言内涵和思想底蕴，因此教师可以借十二生肖开展讲读训练，以提高幼儿的语言素养和谈话思维。

教师可以在班级中借助绘本故事引导幼儿讲述十二生肖的故事。可以首先带领幼儿共同阅读绘本，感受十二生肖中不同动物的传奇小故事，随后让幼儿选择自己喜欢的一个生肖，按照绘本提示说说它在成为十二生肖的过程中发生了什么故事。同样教师还可以借助十二生肖的传说创设问题情境，例如“大家有没有想过十二生肖中为什么有狗却没有猫？”引发幼儿的讨论与思考，最终提高幼儿的语言表达能力。

三、知行合一——以十二生肖引领幼儿活动，提高课程教学的实践素养

陶行知的生活教育理念中着重强调了实践教育的重要性，他强调理论知识和实践行动的融合性，因此学前阶段的教师也要将十二生肖的文化要素渗透到五大领域中的实践板块[2]。以行之有效的实践活动深化幼儿对十二生肖的感知和理解。

教师可以开展“寻找十二生肖”的实践活动，让幼儿在自己的生活中发现十二生肖的痕迹，并说说自己是在哪里发现它的。例如有的幼儿会在自己家中寻找每年的窗花，十二生肖中用红色剪纸制作出“猴”；有的则会寻找自己家中的装饰，例如憨态可掬的木雕“牛”；还有的幼儿会在游玩过程中发现它们的痕迹，比如说公园中十二生肖的石雕“兔”等。借助这一实践活动，既能提高幼儿的观察能力，又能拉近十二生肖文化与幼儿实践生活的距离。

四、生命奥秘——以十二生肖渗透知识探究，强化课程教学的科学品质

知识探究对发展幼儿核心素养和提高幼儿知识积累有着不可替代的关键作用。十二生肖以各种各样的动物为主，其中蕴含着丰富的科学知识和自然知识。因此借助十二生肖开展科学探究，能够切实强化幼儿的知识储备，提高幼儿的学习品质。

教师可以借助十二生肖的传说故事渗透科学知识和自然知识。首先让幼儿思考“为什么十二生肖只有十二个？”随后为幼儿讲解十二生肖和古代天文学之间的关系，让幼儿明确古代天文记录有十二宫因此就有十二个生肖，同样还可以渗透古代一天有十二个时辰，一个时辰是两个小时，所以十二生肖又对应着一天的不同时间，例如“子鼠”则对应“子时”，也就是23点到1点，提高幼儿的科学知识储备。同样还可以渗透自然科学知识，例如让幼儿探索“十二生肖中最小的动物是谁呢？它有怎样的生活习性？”带领幼儿探索动物知识，了解自然科学。

五、艺术创意——以十二生肖融合艺术创新，升华课程教学的人文魅力

在幼儿教学中开展艺术活动可以帮助幼儿培养想象力、创造力和思维能力。同时通过艺术活动，幼儿也可以学习认识色彩、形状、音乐等基本概念。将十二生肖渗透到艺术活动中，有效激发幼儿的情感表达和情感交流，最终提高幼儿的审美能力和审美品质。

教师可以让幼儿绘制出“十二生肖”的水彩画，让幼儿感受十二生肖与色彩绘画的融合之美；还可以开展十二生肖的剪纸活动，在传统民间技艺中加深幼儿的审美素养；还可以开展十二生肖的艺术创想活动，借助废品利用或者布艺改造，完成一个属于自己的“生肖创作”，提高幼儿的审美创造能力。

 结语

学前教育是中国基础教育环节之一，应当更加注重幼儿的全面发展，其中幼儿五大领域课程的提出为学前教育课程的优化指明了方向，借助十二生肖知识能够有效提高幼儿园课程的实效性和趣味性，最终助力于幼儿的进步与发展。

 

参考文献

[1]沈安全.幼儿科学教育活动高效开展策略探析[J].百科论坛电子杂志.2020(10):723.

[2]黄薇.探讨幼儿园语言教育活动存在的问题及有效教学策略[J].南北桥.2018(7):200.