高中信息技术教学中的跨学科整合策略研究

引言

信息技术是高中阶段的重要学科，是培养学生网络技能、信息素养的重要途径，对学生的未来发展有着重要的促进作用。新课标背景下，信息技术教学被提出新的要求，希望教师能够在培养学生计算思维、信息意识的基础上，对其数字化学习能力、创新能力、实践能力进行培养，并使其形成良好的信息社会责任感，能够将信息技术应用于实际生活当中，并科学、合理地运用信息技术进行学习、创造。面对教育情势的转变，信息技术跨学科融合教学势在必行，并成为提升学生核心素养、综合能力的重要举措。鉴于此，教师应对信息技术进行深入的研究，寻找可以开展学科整合的契机，并以灵活、精彩的课堂设计，为学生创造丰富多彩的学习空间。

一、信息技术跨学科教学的意义

在高中信息技术教学中，教师需以教材知识为目标，以正确的教学理念、科学的教学方法、丰富的教学内容，为学生搭建完整的信息技术课堂，使其可以从中汲取信息技术知识，形成良好的实践能力。随着时代的发展，信息技术逐渐被普及到各行各业当中，许多先进的技术手段为行业的发展创造了重大的突破。在此情形下，信息素养逐渐成为新时代人才所必须具备的能力，信息技术教育教学在高中教育体系中的地位不断提升。然而，由于信息技术应用的广泛性，单一的学科知识教学，似乎已经难以满足时代发展的需要。为使学生更加全面、具体地掌握信息技术的应用，实施跨学科教学成为信息技术学科的发展趋向，并将极大程度地促进学生信息素养的提升。

二、跨学科学习基本概念与内涵

跨学科教学指的是将两种或两种以上学科的信息、数据、资源、理论等元素融合在一起，使其在相互碰撞中激发潜在能量，充分发挥教育价值，实现1+1大于2的效果。在此过程中，通过两者或以上资源的融合，可以降低单一学科的知识难度，为学生提供更多理解知识的渠道，从而提高学习的质量与效率。同时，跨学科教学还可以开阔学生的眼界，使其得到思维上的启发与拓展，从而提升学生的综合素养。从宏观角度来说，跨学科教学是一种将探究性、综合性合二为一的课程形态。而在具体的应用当中，跨学科教学可以帮助学生在知识与生活之间建立关联，提升学生解决问题的能力，使其真正做到学以致用。

三、信息技术跨学科教学的策略

（一）强化技术应用 扩展学习资源

对于信息技术跨学科教学而言，技术无疑是核心驱动力，唯有科学、合理地应用信息技术，才能够为现代化教学赋予强大的能量，并提升该教学模式的应用价值[1]。具体而言，在跨学科整合教学中，需要应用到科学、技术、数学等领域的知识与数字化工具，来实现教学资源的拓展和开发，而为了攫取更多优质的资源，教师需结合科技发展现状，对5G、AI、虚拟技术等进行充分的应用。举例来说，当前在物理实验、化学实验、生物实验等教学中，便有以虚拟技术为支撑的虚拟实验课堂，可极大程度地提升学习效果。

（二）重构课程内容 掌握教学关键

从本质上而言，跨学科教学是多个学科相互渗透、作用的产物，关于该理论的教学实践，应是建立在知识交互、融合的基础之上，简单来说，便是要重新构建课程体系，使信息技术能够与其他学科有明显的互动性、交融性，并以其明显的关联性呈现在学生面前[2]。举例来说，在学习音乐知识时，教师可引导学生以信息技术“制作”乐器，并展示音乐作品，这便使两种学科之间的边界消失，同时对学生的信息技术知识、音乐知识进行培养，形成新的课程模式。

（三）创设教学活动 培养学生能力

教学活动是教学工作的重要组成，其设计的精彩与否，决定着学生最终的学习效果。事实上，跨学科教学本就强化了各学科的魅力，为教学活动的创新、优化奠定了良好的基础，教师只需把握教学目标、重点、难点，并以此作为基础设计相关的活动，便可以在激发学生学习兴趣的同时，达到理想的教学效果[3]。例如，在信息技术与数学知识相融合时，教师可组织学生开展“小组编程竞赛”，以合作学习法、任务驱动法、情境教学法等形式，为学生创造具有趣味性、挑战性的教学活动，逐步提升学生的综合能力。

（四）培养教师素养 完善师资力量

事实上，跨学科教学不仅对学生而言是强大的挑战，对教师而言也是一次重要的挑战。教师唯有在扎实掌握信息技术、具备良好信息素养的基础上，对多个学科的知识有所涉猎，并足以为学生提供教学指引，才可以真正地实现跨学科教学[4]。这就要求学校关注教师的综合素养，并为其组织相应的学习、培训活动，使教师能够具备实施跨学科教学的能力与素质，从而提高高中信息技术的教学水平。

四、结束语

综上所述，在新的时代当中，信息技术及其所衍生的各类先进技术被广泛应用于各个领域当中，且为我国各项事业的发展提供着重要的支持。在此情形下，信息技术学科的地位不断提升，开展以信息技术为基础的跨学科融合教学，已是时代发展的大势所趋，以及高中教学工作未来的发展方向。鉴于此，教师需明确自身的职责与使命，帮助学生形成良好的信息素养，并开阔学生的眼界，提升其实践能力，使学生能够将信息技术应用于更多的领域当中，为其未来发展打下坚实的基础。

参考文献

[1] 李雅欢."跨学科写作"在高中信息技术教学中的应用初探[J].中学生作文指导, 2021, 000(031):P.1-1.

[2] 程巧兰.他山之石可以攻玉——例谈跨学科知识在信息技术教学中的应用[J].中小学教学研究, 2012(6):3.

[3] 任莹.信息技术与课程有效结合的应用研究——浅谈信息技术在高中英语教学中的有效应用和改进[C]//2019年教育信息化与教育技术创新学术论坛年会论文集.中国智慧工程研究会， 2019.(2):5.

[4] 熊雪亭.跨学科项目在高中信息技术学科教学中的设计与实施[J].创新人才教育, 2023(1):5.