高校汉语言文学专业中现代汉语教学模式的研究

现代汉语的结构较为复杂，因此其相比于其他的一些学科难度较高，现代汉语在高校汉语言文学专业中占据了至关重要的作用，但是传统的教学模式并未取得良好的教学效果，很多学生在学习现代汉语时会认为该门课程较少较强的灵活度，而且其学习难度较大[1]。为了能够解决这一问题，提升现代汉语的教学质量，在教授汉语言文学专业中的现代汉语时需采取新的教学模式，这样才能够从根本上提高现代汉语的教学效果。

一、激发学生的学习兴趣

若想更好的为学生进行现代汉语教学，让学生能够认真的学习该门课程，最重要的就是积极的调动学习积极性，激发学生的学习兴趣，让其愿意主动的进行学习。现代汉语教师在为学生进行教学时，需重点关注学生的学习兴趣，可以使用寓教于乐的教学方式为学生进行教学，提高课堂教学的趣味性以及生动性，让学生能够积极的学习该门课程[2]。比如，教师在教授一些诗文或者寓言等内容时，教师可以适当的在课程中穿插一些相关的笑话或小品，学生通过这些内容能够不断自强自身的审美感，同时能够不断培养学生的语感。教师为学生寻找一些名篇佳句让学生进行赏析，通过此种方式能够让学生学会如何应用句型句式以及修辞手法，从而不断提高学生语言运动的能力。现代汉语教师在为学生教学前需合理的组织教学内容，让学生更好的接受教师所教授的内容。比如教师在为学生进行语法教学时，教师可以先分析该句子的成分以及层次。通过此种方式能够让学生学会如何应用该种句型。教师在进行教学时可以将句子的成分以及层次当作是一个整体，从而能够提高自己的教学效率。教师可以采用多种教学方式为学生进行教学，通过多种教学方法能够将抽象的知识变的更加具体，是枯燥的知识内容变的更加的灵活，从而能够有效的激发学生的学习兴趣。

二、完善教学方法

教师需根据人才培养的目标、学生的实际学习能力以及现代汉语学科的性质为学生选择合适的教学方法进行教学。现代汉语教师在进行教学时可以通过举例子的方式深入的挖掘问题，同时对学生不断的进行引导，让其对所学知识进行总结[3]。教师在进行教学时若只运用语言实例分析，那么其只能为学生讲解一般的语言规律，因此教师可以结合实践训练为学生进行教学，这样能够不断提升学生运用语言的能力。在开展教学活动时，对于一些基础较差的学生，教师需要重点关注，突破教学的难点，积极的掌握教学的重点。教师还需不断创新自己的教学方法，这样才能够提高自己的教学效率。首先教师可以采取参与式教学方式为学生进行教学，该种教学方式能够将学生的主体地位充分的体现出来，其更加强调让学生主动学习。让学生积极的参与到教学活动中，通过与其他学生进行合作交流，总结自己的学习经验，不断丰富自己的知识内容。其次教师可以采取探究式的教学方式为学生教学，现代汉语中会包括很多的多义短语，教师在教授这些内容时可以使用探究式的教学方式进行教学，积极的鼓励学生，让学生敢于提出质疑，从而积极的实现教学的目的。最后可以采用自主式的教学方式进行教学，该种方式主要指的是让学生进行自主学习，对于一些学生不懂得问题，可以自己查询文献资料，自己解决，能够提高学生的主观能动性。

三、引导学生的创新思维

学生在进行学习时，具有一定的创新思维是至关重要的，在进行现代汉语教学时，教师需不断的引导学生，提高学生的创新能力。目前我国的经济正在不断的发展，语言必然会发生一些改变。但是目前一些高校所使用的教材并不能将这一情况真实的反映出来。因此现代汉语教师在为学生进行教学时，需对学生进行有效的引导，让学生积极的思考创新的语言现象。为了能够更好的教授学生，手续爱你现代汉语教师需跟上时代发展的步伐，其需要熟练的掌握以及了解新的语言现象。新语言现象不仅包括了新的语言，同时还包括了新的语法。比如现在经常会被人们挂在随便的健身热，房奴、车奴、打工人等。这些新的词语在社会上被广泛的应用。新的语法出现时可能会与教材上的一些讲解产生矛盾，比如副词修饰名词，教师在进行教学时，需提出新词语现象，并积极的引导学生针对这一现象进行思考，不断引导学生的创新思维。

在进行现代汉语教学时，教师以及学生较易受到传统的教学理念的影响，进而导致学生缺乏一定的创新能力，因此教师在对学生进行教学时，需积极的引导学生让其发现汉语知识背后存在的背景以及故事等，从而能够加深学生对相关知识点的理解。在让学生进行练习研讨时，教师还需不断的引导培养学生举一反三的能力。教师还可以让学生通过小组合作学习的方式，向其他的小组提出一些创新问题，在此过程中能够激发学生对所学知识点的好奇心，同时能够提升学生的创新能力。因此现代汉语教师在为学生进行教学时，需积极的引导以及设计教学内容，让学生能够积极的发表自己的见解方法，让学生之间能够优势互补，共同进步。

四、结束语

综上所述，现代汉语教学在高校汉语言文学专业中能够起到至关重要的作用。为了能够更好的为学生进行教学，教师需改变传统的教学观念激发学生的学习兴趣，完善自身的教学方法，引导学生形成创新思维，提高学生的创新能力，积极解决目前现代汉语教学中存在的一些问题，只有这样才能保证现代汉语教学的质量，保证学生能够收获更多知识，将该学科的教学价值充分的发挥出来。

参考文献

[1]颜彦.核心素养背景下师范院校“现代汉语”课程改革探索——以“文字”教学为例[J].江汉石油职工大学学报,2023,36(04):68-70.

[2]柳国栋.高校汉语言文学专业对现代汉语教学的影响研究——评《现代汉语教学参考与训练》[J].科技管理研究,2021,41(15):232.

[3]韩健.实验语言学——汉语言文学（师范）专业现代汉语课程改革的新方向[J].高教学刊,2021,7(20):147-151.