词块理论在高中英语写作中的应用

英语写作在英语教学当中占据重要位置。通过英语写作的过程，可以对学生词汇以及语法的积累进行考察，同时还能锻炼学生对话能力。现阶段，我国一部分高中生英语写作水平较低，普遍存在语法错误、词汇匮乏以及句法单一的情况。目前，高中英语教师的首要教学任务就是提高学生英语写作水平，引导学生对英语写作产生兴趣，这样才能实现高效英语写作课堂。在实际英语教学中，教师可以选择带有积极促进作用的教学方式，对学生英语词块数量进行丰富，引导学生熟练掌握词块运用方式，从而使其写作水平得到有效提升。

一、合理利用教材，有效进行词块输入

在英语写作教学中融入词块理论，教师首先需要根据课堂教学内容，结合教材内容，对新旧词汇进行有效整合，常态化词块教学方式。在英语课本当中许多词汇需要学生记忆，教师应引导学生对教材中常见的词块进行提炼与记录，然后根据需要写作的题目衔接需要用到的词汇，根据不同类别、意义以及结构对生活中经常使用的词块进行分类整合，让学生自己进行背诵，实现词块的积累。在实际进行英语写作时，教师可以引导学生使用固定词块，从而提升写作流畅性，同时还能确保词块使用的准确性[1]。

例如，在学习Languages around the world这一章节内容时，教师可以合理利用教材中的内容，帮助学生积累更多的词汇。在实际写作课堂当中，教师可以融入词块理论进行教学，可以让学生总结整理英语文章中常用词块，然后根据教师布置的作文主题进行词汇衔接。教师应充分利用英语课本，根据课程内容，对课本中的词块进行分析，有效联系新旧知识，深化学生记忆。

二、强化写作训练，促成词块输入

在写作教学当中融入词块理论，不单单能引导学生记住固定搭配，提升作文语言流畅性，还能帮助学生树立语篇意识。词块当中蕴含语篇的意义与功能，在语篇学习过程中教师更重视学生语篇整合能力的训练。在英语课本中，每个单元会根据中心主题向外延伸知识，对此，教师可以结合教材内容为学生设置作文训练，引导学生灵活使用词块，避免用词不当或者是搭配不当的情况出现，通过写作训练过程，能对学生组织词块能力进行提升，同时还能使学生的意识得到提升，这对提高学生写作能力非常有帮助。通过加强写作训练，能加深学生对词块的运用，进一步提升学生运用能力，促进学生英语技能的全面提升。

例如，在History and traditions这一章节内容学习时，教师让学生根据这一单元内容写一篇作文。在写作开始前夕，教师可以组织学生以小组形式进行讨论与研究，要求学生结合以前的积累以及课文中所学内容，总结在写作中可能用到的词块。通过小组成员的积极讨论，一同完成词块的整理与汇总，最后由教师对学生提出的词块进行补充，通过教师引导确定作文的写作题材，同时还需要规划写作框架，然后教师让学生使用自己整理的词块进行写作。在写作完成之后，教师需要在其中选择一些文章进行点评，针对学生不同问题进行指正，然后让学生按照教师指导修改，最后对比修改之前与修改之后的文章，让学生吸取其中精华部分[2]。

三、重视作文讲解与评价，提升写作质量

在写作训练过程中，教师应不断创新教学模式，以免教学模式出现僵化情况。教师需要根据不同话题与题材，设计不同教学策略，引导学生使用自己整理的词块完成写作任务。在实际做学教学中，教师应重视对文章的讲解与评价，通过不同模式的讲解，深化学生对文章的理解，从而使学生写作质量得到有效提升。另外，在学生写作完成之后，教师需要针对学生出现的不同问题，进行针对性指导，及时给出反馈，提出针对性的修改方案。同时教师需要重视对学生作文评价，针对不同性格学生采用不同方式评价，从而进一步提升学生写作水平[3]。

例如，在环保类作为写作教学中，教师会发现，许多学生用词简单，写作模式过于单一，对此，教师可以引导学生使用所学词块，在激发学生写作兴趣的同时，还能使学生写作质量得到提升。在以往的英语写作教学中，明明学生已经积累许多词块，但是在实际写作中总是想不起来，或者是未能展开全面的作文训练，导致学生写作用不到一些词块，长此以往，学生就会忘记这些词块。对此，教师应加强作文训练，提升学生写作中词块的使用频率，以此加深学生对词块的记忆，这对学生写作能力的提升非常有帮助。

结束语

如今，人们对英语学科越发重视，教师应通过改变教学模式与方式，有效进行英语写作指导，进一步提升学生英语写作水平，促进学生英语技能发展。在实际开展英语写作教学时，教师应在课堂中有效融入词块理论，引导学生锻炼自身语言表达能力以及写作能力，促进学生更加全面的成长与发展。要想学生英语写作水平提升，必须要打好写作基础，对此，教师应引导学生充分认识到词块的重要性，通过利用词块理论进行写作训练，能有效提升学生英语词汇使用准确性，使学生写作流畅性得到有效加强。

参考文献

[1]李聪聪.词块理论在高中英语写作教学中的应用初探[J].校园英语,2023,(25):25-27.

[2]吕双.词块教学法在高中英语写作教学中的应用研究[D].石河子大学,2023.

[3]刘旭涛.词块理论在西藏高中英语写作教学中的应用[J].西藏教育,2023,(03):29-31.