新课改形势下小学音乐教学和立德树人的有效融合

随着现阶段社会中各行各业的不断快速发展，人民群众的生活水平也在大幅度提升，对教育也有着越来越高的要求。新课改背景下的教育要求教师要在德智体美劳等方面将学生的素质提升，相关部门对实现立德树人的目标也有着一定的要求，将其当做教育的根本。音乐教育学生未来的发展有着很重要的作用，音乐不光会影响学生思维，同时还能影响学生的艺术思想。此外，音乐还能够帮助学生建立正确的三观，更好的完成立德树人的目标。本篇文章主要是针对新课改背景下，小学音乐教学与立德树人的有效融合进行分析和讨论，并提出相应的措施，希望大家可以当做一个参考。

一、开展音乐文化历史和音乐鉴赏的教学

如果想要让立德树人思想和小学音乐教学更好的融合在一起，那么小学音乐教育就要重视德育教育。但是在实际开展教学的过程中，还是存在很多不足之处，比如怎样选择合适的道德教育材料，这会对思想道德教育产生很重要的影响。站在现阶段小学音乐课本的角度上来说，有很多道德材料，就拿民族传统音乐来说，其中包含着很多的传统文化以及美德，能够帮助学生更好的成长和发展。所以，教师要借助相应的技术手段挖掘并使用道德材料，在课堂上带领学生对其进行分析，帮助学生更好的了解其具备的知识。此外，在实际开展教学的过程中，教师可以将作品的作者以及创作背景等因素作为依据，对学生开展延伸形式的教学，借助艺术的魅力来影响学生，启发学生。

例如：在针对《丝绸之路》开展教学的过程中，教师首先可以带领学生了解丝绸之路的起点、终点以及相关资料，了解丝绸之路的历史背景，对我们国家发展提供的帮助。此外，教师可以和学生共同学习昭君出塞的故事，并在此基础上欣赏相关片段，了解昭君出塞时的伤感以及希望各个民族友好往来的心愿。其次，可以播放相应的唱段，帮助学生更好的了解相关知识。通过这样的方式不仅可以帮助学生更好了解昭君出塞的这篇乐曲背后的历史故事，还能够帮助学生了解不同乐器演奏的特点，以及音色的变化给人们带来不同的情绪体验，从而提升学生的音乐鉴赏能力。

二、将立德树人作为基础开展音乐活动

现阶段的大多数小学生都比较愿意听歌曲,学生也很喜欢参加相关的歌曲活动,音乐老师可以充分的把握小学生的这种特性。以歌曲活动为依据以立德树人为主体进行具体的德育教学活动。如果为了让立德树人工作进行的更为顺畅，学校要借助相应的技术手段将音乐活动变得更加普遍化和生活化。

例如：在针对《山村来了售货员》开展教学的过程中，教师首先要带领学生认识民族乐器，了解乐器的特点以及结构，并将其和音乐要素相结合，对音乐机构进行分析。教师可以构建相应的教学情景并播放音乐，教师挑着担伴着音乐进入教室。通过对音乐初步学习之后，教师可以引导学生对售货员上山售货的场景进行分析和思考，并讨论这篇乐曲中都描写了哪些画面。将其作为依据了解作者想要表达的思想感情。与此同时，教师可以邀请学生来扮演乐曲中的角色，来选购物品、询问价格以及购买物品。所有人购买完需要的物品之后，售货员是怎么做的。通过这样的方式不光可以提升学生学习的积极性，同时还可以帮助学生更好的掌握这篇乐曲。

三、将立德树人作为基础开展广播活动

广播活动具有传播信息比较广泛的特点，现阶段大部分学生都会喜欢比较幽默风趣的内容。在实际开展音乐教学的过程中，教师要将学生当做主体，采用科学合理的方式利用音乐广播。音乐广播不仅具有较强的娱乐性,而且还有一定的教学作用。音乐教师要采用科学合理的方式将音乐广播和立德树人相互结合在一起，播放一些有教学意味的歌曲。采用这种的教育方法不仅能够增强学生的民族荣誉感，,同时还能够提高他们的审美情操和综合素质,同时也可以实现立德树人的目标。

例如：在针对《地球村》开展教学的过程中，教师可以在课堂上模拟广播的方式，为同学们讲述地球的历史，地球对于人民群众的作用以及地球现阶段的实际状况，呼吁学生保护地球，树立正确的保护意识。之后在引导学生说出自己心目中的地球是什么样子的，哪些行为会对地球环境产生破坏并开展相应的保护活动。将音乐和环保理念相互结合并进行德育渗透。通过这样的方式可以帮助学生更好的认识到每个人不光是受害者和制造者，同时也是治理者。激发学生保护意识的同时还可以帮助学生规范自己的行为，从而达到保护环境的目的。

结束语

开展音乐教育的主要目的就是为了将立德树人的教育理念落实。小学阶段是学生成长过程中比较重要的阶段，同时也是培养三观最容易的阶段，将这个阶段的工作做好能够为国家培养出高质量的人才提供帮助。站在我们国家教育体系的角度上来说，德育教育占据重要地位，采用科学合理的方式将德育教育和音乐教育相互结合，通过这样的方式不光可以培养学生音乐水平，同时还可以提升学生对音乐的兴趣，帮助学生更好学习音乐知识的同时还能够将立德树人的目标实现。

参考文献

[1]陈皆名.立德树人背景下小学音乐德育教学实践研究[J].学苑教育,2022(16):49-51.

[2]王亚超.论立德树人背景下的小学音乐教学的德育渗透[J].吉林教育,2022(04):46-47.