您的位置:首页»社会科学»教育学>>小学体育课堂中排球训练技巧的教学方法探讨

小学体育课堂中排球训练技巧的教学方法探讨

作 者:李 平 (安徽省颍上第二中学,安徽 阜阳 236200)

 摘   要:在身心均处于重要发展阶段的小学,学生的免疫力较低,作为一项体育运动的排球训练,不只能强身健体、促进学生身体各项机能得到充分调动,提高学生的免疫力,增强其身体素质,更是能在训练过程中培养学生团队意识,增强学生对于规则的认同,逐步引导学生树立起对外界客观事物的系统认知。因此在体育课堂上的排球训练中,教师要做出针对性的教学改革,提升学生对排球运动的兴致,推动小学排球教学的长足发展。

关键词:小学排球;体育教学;教学方法;排球训练
随着新课标的改革创新,排球教学从高校走出,加入到了义务教育阶段的课堂上,在小学这个行为习惯培养的关键时期,面对这项对于学生而言的新鲜事物,教师应当在教授排球技能知识的同时,激发学生对于排球运动的兴趣,培养学生的自主学习意识,在实践教学之中帮助学生认知规则,树立起良好的团队意识、核心意识,引导学生感悟良性竞争,为学生日后的体育运动发展奠定基础。
一、优化理论讲解
在实际的小学体育教学之中,因为学生年龄较小,对客观事物的接受能力较弱,无法通过简单的言语获悉全部信息,故而部分教师往往采用传统的实践教学,忽视了理论指导存在的意义,虽是在学生的摸索实践中让学生明白了什么是排球,但也确实没有在事前正确指导相关理论,以至于课程训练活动中出现学生操作不当发生磕碰的现象,甚至降低了学生的学习热情。
但是不可否认,作为一项体育运动,教师确实不能照本宣科的讲解,一味地口头讲述赛事规则注意事项,只会显得枯燥乏味,尤其在学生处于小学阶段的情况下,更不易理解内容。在现代化信息技术飞速发展的今天,教师们大可以借助科技手段立体的向学生展现出排球这项运动。比如在排球教学的第一课,教师在简单的介绍排球后,可播放一段带有趣味性的排球历史科普视频作为教学的起始,对待小学年龄阶段的学生,兴趣爱好是学习的第一动力,如何让学生从爱上一个球到爱上一项体育运动?带领学生探究其历史来源和文化意义是关键,通过这段视频,学生便能明白排球背后蕴含的历史,也会增加学生对于排球的向往、增强学生主动探索排球的动力。调动起学生的求知欲后,借助多媒体工具的辅助,以生动的视频方式,从视听两个角度向学生讲解排球运动原本相对枯燥的规则以及训练过程中的注意事项,在理论传递到位的同时也不会降低学生的兴趣,更是有效避免了日后实践教学之中某些不必要的磕碰。
二、科学示范动作
在小学阶段,学生对于运动中的姿势动作主要靠模仿,身为教师应当明晰这一点,进行排球示范教育时引导学生模仿动作,详细介绍动作要领,在观察到学生存在不规范动作时,及时纠正。小学生正处于骨骼发育的关键节点,排球运动的动作要领又较为复杂,准备姿势、移动、传球、垫球、发球、扣球等,稍有不慎就可能对骨骼造成损伤,所以如何将动作要领传递给学生显得至关重要。在进行课堂教学之前,教师可以将各个动作通过多角度拍摄视频的方式记录,在课堂上播放,给学生提供一个初步的大致印象,视频播放后亲身教学,多角度面对学生展示,将重点放在打基础的准备动作与移动上。
教师过后随机抽点几名同学演示,注意在表扬鼓励的同时纠正学生不规范的动作,并对学生的错误进行强调再次示范。比如随机抽点的同学演示过程中,准备动作没有做到弯曲膝盖或是弯曲角度不够规范,教师应当亲手矫正学生的动作,并在一旁做出正确示范,再次强调这一点。或是学生在走位移动时,步伐动作过于单一,教师就应该在旁边放慢动作演示多种步调,在确认学生们认真观看后行云流水的整体演示一遍移动走位,激起学生的学习欲望,教导学生如何灵活走位接球。课程结束后教师也可将视频发出,以供学生课后复习观看,回顾动作要领适当练习。
三、开展分组合作适当竞争
在教育飞速发展的今天,很多学科在教学过程中均采纳了小组合作的方式,发挥学生主观能动性的同时也培养了团队意识,适当的竞争压力又激励着学生们的学习热情。在体育课程中一样可以采用小组合作的方式,而排球本身就是一项多人运动,不可单打独斗,唯有靠团队方能致胜。
首先,在理论指导方面,教师可以将学生分为几个学习小组,结合排球理论,出几道带有趣味性的问答题目,小组讨论后举手抢答,增加师生互动的同时又培养了学生的合作意识。其次,在动作要领指导时,给出一定时间,小组内部成员互相指出错误,采取抽签方式选择小组表演顺序,依次进行演示,对动作最规范的小组提出表扬予以奖励。最后,通过之前的理论抢答、动作演练的结果将小组们整合划分为两个水平一致的阵营,在保证公平的前提下,进行一场简单的排球赛事比拼,比如排球互传、站位移动等,综合提升学生对于动作的掌握,提高学生的排球实战能力,借竞技过程中队员之间的互相提醒与激励,培养学生对于团队的认同,在实践环节中潜移默化的教会学生什么是合作以及怎样合作,体会团队意识的具体含义,增强学生集体荣誉感。
结束语
总而言之,排球训练对于学生的身心发展均有助益,在调动学生身体各项技能、提高身体免疫力,增强体能素质的同时,又能够培养学生全面系统认知客观事物的能力,在小学体育课程中不可忽视,教师要积极引导学生参与其中,与此同时,也不能忽视学校和家长在这个过程中应该发挥的作用,为学生的排球训练学习创造良好环境。作为主力军的体育教师,更是要正视现有教学模式中存在的问题,在理论讲述和动作示范上做出调整变革,安排小组合作竞争,培养学生排球技巧时潜移默化影响学生的团队、合作、竞争、规则认识。
参考文献
[1]肖云香.从动作到技巧——浅谈小学体育课堂中排球技巧的教学实践[J].求学,2020(23):43-44.
[2]苏常明.小学体育排球教学策略探究[J].当代家庭教育,2021(35):153-154.
[3]张天恒.小学体育课堂中排球训练技巧的教学实践[J].新体育,2023(04):93-95.