互联网背景下树立科学 的教研观提升幼儿园教研策略

在互联网的背景下，幼儿园教育面临着前所未有的挑战和机遇。互联网的普及为幼儿园教育提供了更多的资源和平台，但同时也带来了一些新的问题和挑战。如何在这样的背景下，树立科学的教研观，提升幼儿园教研策略，从而更好地服务于幼儿的成长和发展，成为了我们需要探讨的问题。

一、树立科学的教研观

（一）以幼儿为中心

教研的目的不仅是为了研究知识和技巧，更重要的是为了服务于幼儿的成长和发展。因此，教研人员需要以幼儿为中心，关注幼儿的兴趣、需求和成长，从而更好地满足幼儿的需求。在教研过程中，我们需要时刻关注孩子的发展。在传统的教育模式中，老师往往会把注意力放在知识的传授上，而忽视了孩子在这个过程中的感受和体验。然而，在互联网背景下，我们需要更加关注孩子的情感和认知发展。我们可以通过和孩子进行情感交流，了解他们的需求和兴趣，帮助他们更好地发展。例如教师在备课时，要首先根据幼儿的情况进行具体分析，其次教师在上课的时候，要根据课堂上突然发生的情况及时调整，在上课时不能以自我为中心，一定要以教师为主。

（二）注重实证研究

在互联网的背景下，幼儿园教研需要更加注重实证研究，通过实验、调查等方式，收集和分析数据，从而得出结论和建议。实证研究不仅可以更好地反映幼儿的实际情况，还可以为教研人员提供科学的决策依据。

（三）采用多元方法

教研人员需要采用多元的方法，包括观察、访谈、实验等多种方法，以获取全面的数据和分析结果。多元方法不仅可以更好地满足不同幼儿的需求，还可以为教研人员提供更多的研究方向和思路。在互联网背景下，我们需要采用多元化的学习方式，才能更好地满足孩子们的需求。例如，我们可以利用虚拟现实技术，让孩子们在虚拟世界中学习；我们也可以利用游戏化学习的方式，让孩子们在快乐中学习。

二、提升幼儿园教研策略，促进教育质量提升

（一）建立科学的教研体系

建立科学的教研体系是提高教研水平的关键。幼儿园教研应该注重建立科学的教研体系，包括教研的目标、内容、方法和评估机制等。同时，教研体系应该与教育信息化相结合，建立科学的教学管理系统，提高教学效率和质量。

例如我们要坚持开放性的教研态度，我们应该积极借鉴、吸收国内外先进的教研成果和经验，不断拓展我们的教研视野。同时，我们也应该开放我们的教研成果，与同行分享，共同促进教育教学水平的提高。其次我们要坚持可持续发展的教研理念，我们的教研工作不应该只关注眼前的问题，而应该立足长远，为未来的教育教学发展提供支持。因此，我们需要在教研工作中注重积累和传承，不断提高我们的教研能力和水平，为未来的教育教学改革和发展提供有力的支持。

（二）加强教师培训

加强教师培训是提高教研策略的重要方法。幼儿园教研应该注重加强教师培训，包括教师教学技能的培训、教育心理学的培训和教育信息化的培训等。同时，幼儿园教研应该鼓励教师参加各种培训和研讨会，不断提高自己的专业素养。教师是教育教学的核心，他们的专业素养直接影响着教育教学的质量。因此，我们需要通过多种途径，如培训、学习、交流等，提高教师的专业素养，使他们能够更好地适应教育教学工作的需要。

例如我们要注重培训的个性化，我们需要针对不同的教师，制定个性化的培训计划，使教师能够更好地学习和成长。其次我们要强化教师培训的实践性，让教师在学习的过程中能够亲身体验、感受和应用所学的知识和技能。我们需要为教师提供更多的实践机会，如实习、实训、模拟教学等，使教师能够在实践中不断探索和提高。最后我们要加强教师培训的智能化，我们需要利用互联网技术，开展在线培训、远程培训等，使教师能够更加便捷地学习和成长。同时，我们也需要运用智能化的手段，对教师的学习情况进行跟踪和评估，为教师提供更加精准的培训服务。

（三）建立家长委员会

建立家长委员会是提高教研策略的另一个重要方法。幼儿园教研应该建立家长委员会，让家长参与幼儿园的教学管理和决策，共同关注孩子的全面发展。同时，幼儿园教研应该建立家长反馈机制，听取家长对教学的意见和建议，不断改进和提升教学质量。

例如我们在管理班级的时候，一定要让家长参与进来，提高家长的参与度。我们需要通过多种途径，如家长会议、家长讲座、家长沙龙等，提高家长的参与度，使他们能够更好地了解幼儿园教育的情况，为幼儿园教育提供更多的支持。还要建立家长委员会的制度，我们需要制定家长委员会的章程、议事规则等，使家长委员会能够更加规范地开展工作。其次我们需要明确家长委员会的职责，如参与幼儿园教育的决策、监督幼儿园教育的实施、协助幼儿园组织各种活动等，使家长委员会能够更加有效地为幼儿园教育提供支持。最后要加强家长委员会的培训，如教育理论、教育方法、幼儿心理等，使他们能够更好地了解幼儿园教育的特点和需求，为幼儿园教育提供更专业的支持。

结束语

综上所述，在互联网的背景下，树立科学的教研观，提升幼儿园教研策略，是提高幼儿园教育质量的重要手段。幼儿园教研需要注重教师的培训和学习，注重数据的收集和分析，注重创新性教学，以及建立科学的教研体系、加强教师培训、建立家长委员会等措施，以促进教育质量的提升。

参考文献

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[2]贾莹.幼儿园园本教研活动开展的策略探究[J].河南教育(教师教育)，2023(06)：90.