当好班主任的“五大妙招”

一、用爱心建立良好的师生关系

没有爱的班级是无法成为优秀的班级，班主任在班级起着举足轻重的作用，班级的事情细小而繁杂，这时就需要班主任有足够的耐心、爱心，很多事情可以走捷径，对学生的爱是不能创新的！只有关爱学生，走进学生的心里，塑造学生美好的心灵，我们才能真正成为一个教育者，成为学生的引路人，成为合格的知识传播者。

老师对学生只有爱的热情远远不够，这个爱要有创新，有技巧，是一门艺术。在教学中，我采用很多种方法了解学生，走进学生，例如，和家长联系、询问以前的老师、和现在的任科老师交流、查看学生各方面的表现等等。通过这些来了解学生时候、学习，从而了解学生的优点和不足处。知道学生的所思、所想进而找到解决问题的最佳方法。

班级是学生学习的地方，是学生成长的地方，这里包含了酸甜苦辣，学生在爱班集体里成长。这时老师要制定相应的行为规范。俗话说“建班如军”，老师和学生一起制定班级的常规，严肃纪律；推选班干部，自治如主：现在的学生天天生活在“温室”里，没有经过风吹雨打，自私自利，缺乏必要的自我管理意识，这里我就通过主题班会、名人故事来一步一步引导学生自己学会管理实际，规划时间，做学习、生活的主人，从而来培养学生的自我能力。在全班进行选举班干部，实现轮流制，打破过去让尖子生当班干部且“终年制”的做法，班级里的每个人都分管一项具体工作：记录考勤、早上领读、课间安全、室内外卫生、两操、上下学路队等，每个月进行一次评比，评选出优秀的领读者，安全小标兵等。

在班主任工作中，我经常遇到这样的学生：性格孤僻、情绪急燥、爱动手动脚。这时我采用的教育方法是：不直接进行批评，和他静下心来聊天，说说事情的来龙去脉。通过聊天了解问题所在，一起找到解决方法。在班主任的工作中，我不仅做园丁创造能适应学生们成长的各种条件。而且发掘每一个学生的长处和潜能。可是我的时间和精力是有限的。这时我就调动全体学生，大家互相监督，互相影响，利用榜样的作用影响其他学生。夸美纽斯说过：“教师的职务是用自己的榜样教育学生”。老师的一言一行总是在无形中对学生产生巨大的影响。无论遇到什么事，我都是一如既往地负责，耐心热诚的工作。要求学生做到的，我首先做到。对于班级工作管理，我经常采取“民主建班、以制理班，以人为本，自主管理”的管理理念，使班级人际关系和谐平等。  　

二、做好学校与家庭、社会的沟通  　　

学生的成长离不开学校、家庭、社会，只有三者合成一个合力，学生才能得到更好的发展，这时班主任起着重要的作用。

（一）建立家校联系本

班主任自身要树立正确的沟通观。要特别重视和家长这种交往，把家长作为自己教育教学的共同人，平时积极主动地和家长了解学生在家的生活和学习情况，了解每一个学生的人格特点。

建立家校联系本，开学初和家长商讨学生学习的一些方法。在和家长沟通的时候注意方式和方法，讲究一些临时性的技巧。教师作为专业的教育工作者，教育理论和经验比家长多，和家长联系时一定要发挥主导性和主动性。

（二）和家长建立信任平台。

只有家长信任老师，才能更好地配合学校工。首先老师一定要让家长感受到你很重视他的孩子，一切为了孩子，而不是虚伪的推脱。其次，在和家长沟通时，一定要流露出对学生的喜爱，这样能在最短时间内建立和家长之间的信任，缩短和家长之间的距离。“亲其师而信其道”，家长信任老师，沟通起来就事半功倍了。

第三，在给家长解答疑惑或建议时，一定要客观、有针对性。那些不科学、不合理的就不要说了，一定要树立老师在家长心中的威信。

第四，和家长沟通时一定要注意谈话的态度、语气，让家长愿意和我们沟通，感受到我们的热心真诚，同时对于家长提出的建议一定要要虚心接受。一步步地引导家长充分发表意见，让他们敞开心扉，愿意和老师知无不言，言无不尽，通过平等交流，让家长理解、认同老师的工作。

（三）注意家庭差异 

孩子们生长在不同的家庭，就有不同的教育方式，作为老师的我们一定要尊重孩子的家庭差异，尊重不同的育儿理念，在和家长交流时一定要采用多种谈话策略。

三、做好各科间的纽带  　　

在一个班级中总是有不同的老师任教各个学科，他们都肩负着不同的教育任务。但是教育、教学的成果不是哪一位老师就能创造出来的，它是各科老师共同的教育结果。这里班主任的作用就是使各科老师互相配合，统一协调，统一教学要求，形成一股教育的合力，这样的教育才能取得最佳效果。

四、用“正气”感染学生

一个上进的班级一定要有正气，要拥有正气的班风就要从班主任做起。在教学中，老师要严于律己，以身作则，用自己的一言一行感染学生，用尊重、关爱来打开学生的心灵，用欣赏、激励让所有学生体验到成功的欢乐。老师要求学生做到的，自己要先做到。学生就是录像机会把老师的言行记录下来，会不自觉模仿老师，这就要求老师在平时一定要言行一致，起表率作用，既要对学生进行思想工作，更要关心学生的一举一动，用老师的行为规范潜移默化地影响学生，成为学生人生道路的引路人。只要有爱，就一定能创造奇迹，好习惯成就大未来。一个充满正气的班级体，学生一定会有良好的心理，一定能能形成强大的教育力量。

总之，作为一名优秀班主任要有爱，要有责任，要有担当，要有奉献精神。“譬如想有乔木，想看好花，一定要有泥土，没有土，便没有花木;所以土实在较花木还重要。”这种“泥土精神”正是我们班主任所需要的，应有甘为泥土育春花的奉献精神。