趣味田径在小学体育教学中的应用

小学体育教学中的趣味田径教学，是根据学生成长特点而推出的游戏田径项目，体育训练的重点在于提升学生的身体素质，通过带有趣味性的基础器材，将运动的难度降至最低，吸引着更多小学生主动参与其中。按照趣味田径的要求，小学体育不断创新活动内容，建立起健康的教学新体系，使更多孩子在新的田径运动中受益进步。学校、学生、家长之间，共同承担起趣味田径的推动和推广，趣味田径真正融入教学活动，为进一步提升少年儿童活动能力，夯实体育素质基础，选拔培养优秀体育后备人才奠定了基础。

一、趣味田径在小学体育教学中的应用意义

(一)提升教学质量

小学体育课推广新式田径项目，是根据少儿生理、心理上的发育特点，认真研判后逐步实施的，其中包含有短跑、跳跃、耐力跑、投掷等田径项目小学生边上课边游戏，在游戏中锻炼了身体、增强了体质。学生听从老师的指导，认真审视每一步示范动作，热烈的目光和炙热的心情，围绕在体育教学活动中久久不愿离去。精彩纷呈的课堂内容，赋予了田径以生命的活力，学生主动认真学习，努力完成每一步动作，在寓教于乐中完成了教学任务，提升了教学质量。

（二）调动学生积极参与性

趣味田径项目作为深化体教融合，促进青少年健康发展的举措之一，以游戏的方式让少年儿童实现运动技能的协调发展，给孩子们播下终身体育的种子。活泼好动是小学生的天性，而趣味性田径符合他们成长的规律，更是给予孩子们健康成长的最好礼物。在整个课程中，让学生抛却了压力获得喜悦感和满足感，多样有趣的体育锻炼也让学生获得快乐的同时，深深地吸引着学生的注意力，提高了小学生参与运动、参与学习的积极性[1]。

二、小学体育田径训练现状

（一）教学思想有待提升

趣味田径是近几年来逐渐兴起并推广的训练教程，由于进行深入研究的时间较短，使得在推广中遇到一定阻力。一些学校只是单纯引进这种教学内容，但却没有从思想上重视起来，没有真正认识到趣味教学与田径项目结合的重要性，致使教学内容和教学质量的科学性，不能完全的释放出来。

（二）教学内容无法突破

趣味田径运动改变了传统田径项目单一、枯燥的教学形式，深深地吸引着孩子们的目光。在实际教学中，一些学校由于思想上的不重视，没有能够深入研究趣味田径的科学性，致使学校田径教学始终徘徊在原有教学形式，教学内容无法突破现有模式[2]。

三、小学体育趣味田径科学有效性的提高措施

(一)重视趣味田径运动训练

趣味田径和运动训练的内容相辅相成，让小学生在学习过程中感受到游戏的快乐，即普及了运动的发展，又在运动中挖掘孩子们的潜力。例如；在跨栏接力跑趣味田径项目活动中，教师带领学生学习跨栏跑的基本动作和要求，让学生在实习时了解到教学难点，并根据教师示范动作完成教学要求。学生积极主动、认真练习每一项动作，培养出他们对田径的爱好，不仅提升了安全意识和自我保护能力，还增强了少儿的团队合作精神[3]。

（二）合理的教学安排

教师要有规划的制定好趣味田径教学方案，带领学生有序完成各项教学任务，使整个课堂秩序井然有序、趣味盎然。田径项目最大的好处在于不受学校体育场地限制，只要有一块比较平坦的地方，体育老师就可以带领学生进行田径项目训练，学校将新式田径项目与学生特点进行科学分析，组合起趣味性很强的上课内容，取代传统体育田径项目的枯燥。趣味田径开始后，每个项目对学生的灵敏度、速度、控制力等都有训练，每一种运动器材都不会给学生身体带来安全伤害，激发学生的运动潜能，为全面推广提高孩子们的运动能力及适应能力作出了应有的贡献。

（三）多维度探讨课程新内容

学校在趣味田径项目开展的过程中，经过课程目标建设、场地规划、课程融合、创新课程等阶段，实现了学生活泼的运动状态，形成了独特且富有成效的办学特色。深入了解小学生趣味体育思路构建方法，进行趣味田径专题培训，使教师成为理论和实操的能手。趣味田径运动始终围绕着学生活动、应用这一主题，从多维度探讨田径新课程的开展和实施。学生喜爱趣味田径、热爱趣味田径竞技氛围，培养出他们良好的运动兴趣和习惯，对学生身心健康和谐发展起到了关键作用。

四、结束语

趣味田径在小学体育中得到应用，充分激发了小学生对趣味田径的兴趣，促进了学生身心健康全面发展，不仅落实了全民健身发展的根基，更培养出竞技体育的后备人才。学生在寓教于乐中养成关注体育、参与运动的习惯，形成健康的生活方式，为少年的成长与终身幸福打好了基础、做好了铺垫。

参考文献

[1]李开腾.趣味田径在中学体育教学中的应用分析[J].田径,2023(03):63-65.

[2]谭洪稳.趣味田径在小学体育教学中的应用[J].田径,2023(02):29-31.

[3]余江平.论趣味田径在初中体育教学中的应用[J].田径,2023(01):77-79.

作者简介

姓名：郭峰，男，西安浐灞绿地小学，后勤服务管理中心主任。