中职数学教学存在的问题及对策

摘   要：随着我国经济社会的不断发展，我国教育事业的改革发展也有了很大的进步，人们对高等教育也越来越重视，但是随着社会对高等教育的重视，人们对中等职业教育却越来越忽视，不论是生源水平还是师资力量都存在很大的问题。特别是在数学方面，由于学生水平较差，老师教学方法的不适应，再加上数学本身就存在一定的难度，导致出现了学生觉得难学，老师觉得难教，久而久之整个教学水平也就越来越差，针对这种情况，我们必须重视，并且采取有效方法进行改进。

关键词：中职数学；问题；教学方法；对策

前言

中等职业教育的主要任务就是为社会提供技术性的人才，但是随着人们对高等教育的逐渐重视，中职教育逐渐被人们忽视。数学是一门基础学科，不论是在高等教育还是在中职教育都是非常重要的，其目的主要是为了培养学生的逻辑思维能力，以便能够在实际中加以运用。但是中职教育由于自身教学条件，如教师素质、学生质量、教学设备等方面的限制，教学效果并不理想，数学本身就是有很大难度的，大部分中职学生他们的基础本来就比较薄弱，学习能力相对来说较差，这对他们来说确实是一个很大的问题，基本上所有的中职教育面临的一个共同问题都是：老师教的费力，学生学的费力，这也导致很多学生越来越讨厌学数学，产生厌学情绪，所以，这就需要学校老师和学生共同努力来改变这样的现状。

一、当前中职数学教学中存在的问题

首先，学生方面。大部分学生基础较差，学习态度不端正，自觉性较差，没有养成良好的学习习惯，而且很多学生对于文化课并不重视，比较偏重于专业课的学习；其次，教材方面，大多数中职学校采用的都是统一编写的数学教材，很多内容和知识，和普通高中的一样，没有根据中职学生的专业和特点去编写教材，过于强调数学的逻辑性，让很多中职学生觉得和自己的专业并没有太大联系，而且很多知识抽象难懂，这也导致学生不愿意去学习数学；最后在教师方面，很多老师觉得中职学生数学差，学习态度也不端正，认为不管怎么努力都是徒劳，所以，很多老师敷衍了事，没有认真教学，也不去探索合理有效的教学方法，对于现在很多先进的教学理念和教学手段也缺乏学习和研究，并且缺乏一定的耐心和沟通能力，教学质量无法得到提升。

二、针对当前问题提出的相关策略

（一）提高教师素质

教师的素质对于学校教学是非常重要的。教师力量的配置主要是取决于政府和社会对学校的重视程度和投入力度，因此，这就需要教育部门的管理，加大对中职学校师资力量的投入和配备，设置合理的岗位需求，不要为了节省开支让一位老师同时兼顾好几个学科，要保证老师的专业程度；其次，教师本身也要加强自身的修养建设。要树立正确的教学观念，要明白自己的职责，作为老师要对学生有耐心和爱心，中职学校的学生本身基础就比较差，老师要拿出更多的细心和情感去对待他们，充分了解学生，多与他们沟通，帮助他们建立起学习的信心，此外，老师也要不断去学习和创新，要跟得上时代的步伐，结合中职教学的实际，创新教学方法和手段，不断提高自己的教学能力和水平，学校也要加强对教师的培训和提升，利用教育讲座和教师培训班等形式，帮助老师夯实自己的水平，从而提高整个教师队伍的素质。

（二）根据专业需要选择教材内容

中职教育和普通教育是有所不同的，所以，数学老师要加强与其他专业老师的沟通，了解各个专业所需要的数学知识，看看哪些是中职阶段必须要掌握的知识，哪些是需要简单了解就可以的。老师要从中选择出日常专业所必须的数学知识，对教学顺序和教学内容加以研究和调整。例如，对于计算机专业的学生来说，概率论和数理统计是必须要掌握的知识，以基础模块下册来说，第十章“概率与统计初步”就是学生必须要学习的，老师可以根据计算机的实际教学要求和内容，对本章节的内容进行优化和调整，把相关的知识有效结合起来，让学生明白学习数学的重要性，对于其他的章节内容如“直线和圆的方程”、“平面向量”等，老师可以选择其中与计算机有关的一些知识进行编排，选择与专业有关的进行详细讲解，关联较小的可以让学生有一个大致的了解，这样的方法可以帮助学生筛选有用的知识，减轻他们的学习负担，从而更好地服务于专业知识的学习。

（三）建立多样化的教学评价体系

传统的教学评价对学生的分数结果比较重视，主要是通过期中和期末的成绩来评价，对于学生在平时的学校过程中的表现并没有在意，对于中职学校的学生来说，分数成绩并不能决定他们的学习成果，如果只是依靠分数来评价，不利于激发学生的积极性，反而会让他们更加讨厌学习数学，所以，老师要改变这种评价方法，建立一种多样化的教学评价体系，如课堂表现，上课中能不能集中精神，能不能遵守课堂纪律，有没有迟到早退等情形；课后作业，能不能按要求完成老师布置的作业，态度是否认真等；其他方面，包括与他人的相处，与同学之间的合作交流，解决实际问题的态度和方法等方面，最后再结合期中、期末的考试成绩进行评比，从全方面来评价学生，发现不同学生的闪光点，也能够帮助学生增加学习信心。

结语

综上所述，中职教育的数学教学还是存在很多问题的，这就需要相关部门和学校的共同努力，老师要改变固有的对中职教育的印象和观念，提高自己的教学素质和水平，要根据教学需要筛选有用的知识，建立多元化的教学评价体系，帮助学生增加学习信心，提高学习能力，学好数学。

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