如何提高初中英语教学中的话题讨论有效性

前言

初中阶段是学生思维发展最活跃、思想高度变化最大的一个时期，也是培养和训练他们各种思维能力的最佳时期，因此教师要积极地加强对这一时期学生学习兴趣、学习态度、表达能力等方面的培养，从而让学生能够更好地掌握知识技能。通过开展话题讨论活动，可以帮助学生树立起良好的自信心，激发学生对于学习的积极性，同时还能使学生将自身的一些经验分享给其他同学，这样就会极大地丰富同学们的课余生活，为他们今后的进一步学习奠定基础。为此初中英语教师应充分关注并利用好话题讨论这一教学活动，引导学生积极参与到话题讨论当中，以此提升学生参与热情，进而达到增强其学习效果的目的，从而提高教学质量，最终实现素质教育的基本宗旨。

一、课前整合有关话题内容

话题讨论，是一种有效地激发学生兴趣、增强课堂交流效果、提升教师课堂教学效率和促进学生学习能力发展的重要手段。然而，在初中英语教学过程中，由于受到传统教学模式等诸多因素的影响，很多老师往往忽略了问题与策略的结合，导致课堂上出现许多不和谐的声音，甚至有些还严重干扰了学生们正常的思维活动，使其陷入“知识焦虑”状态，从而降低了课堂实效。因此为了提升初中英语教学中话题讨论的有效性，就需要初中英语教师根据教学内容提前进行相关话题的整合，并且将这些融合后的课程资源及时应用到教学活动当中，让学生更容易理解并掌握所学知识，进而更好地参与课堂互动和探究实践，真正做到以生为本，培养学生自主探索精神及合作意识，这样才能进一步提高课堂成效，也才能够实现英语教育目的。比如，在人教版英语“ This is my sister”教学时，初中英语教师可以以“ This is my sister”“ These are his friends”““ Do you want to be my friend?”形成话题组，让学生以相邻的话题作为主题，围绕着同一个关键词展开对话或辩论，以此来调动学生的积极性，激发他们对语言知识的思考与记忆，这无疑会极大地推动课堂进程，达到事半功倍的教学效果。

二、加强课堂训练展示

课堂教学设计是否合理直接关系到教学质量的高低，如果教师没有很好地把握这一环节，那么对于整个教学活动来说都难以取得良好的教学效果，所以教师必须要重视课堂教学效果，认识到课堂教学训练的重要性，在教学中积极开展话题讨论，活跃英语课堂氛围，激发学生参与感。在初中英语课堂教学中进行话题讨论时，教师要加强课堂训练展示，加强教材理论知识和学生实践语言训练的相结合。比如，在人教版英语七上“ Is this your pencil?”教学时，教师要为学生创建话题讨论机会，转变以往机械化的讨论形式，能灵活运用“ Is this/that……”等提问方式，使学生在充分体验问题本身意义的基础上提出自己的观点和看法，增强了交流效果，并能够主动参与讨论，真正做到自主探索、合作探究、相互补充，促进了师生之间思想情感的沟通。同时教师还要引导学生通过组织内对话或者同桌之间对话的形式，去让学生进一步掌握一些语法规则、词汇知识及相关句型，这样不仅有利于学生巩固所学的英语课程知识，还有助于培养其运用能力和交际能力，提升整体水平，实现高效课堂的目的。

三、建立多元化评价模式

由于不同学生的英语基础以及个性差异较大，在话题讨论过程中可能会出现各种情况，这就需要教师要根据具体情况采取相应措施来对每个学生进行一定程度的综合评估，以此确定一个相对公平公正且适合学生实际发展情况的评分标准，进而有效激励所有成员积极主动地去完成任务，形成良好的氛围和习惯，从而更好地开展教学活动，达到理想的教学效果。为此，在初中英语教学中教师应该注重创设多元的评价环境，注重学生在进行话题讨论过程中所表现出来的学习态度和行为特征，以满足他们不断变化着的思维需求和心理诉求，激发其自身潜能，促使他们从被动接受到主动参与，再到自觉探究，最后将这些结果应用于日常生活，从而使整个活动始终处于一种良性互动状态之中，从而达到预期目标。在进行多元化评价的过程中，教师要坚持过程和结果并重，即既注意把握好每一次主题探讨的质量，又要关注讨论结束后学生的反馈信息，及时做出相应调整，以便保证评价工作有序展开，避免盲目性，确保各项指标都能得到较高的控制与评定，从而为课堂教学效果提供有力保障。

结语

综上所述，话题讨论在初中英语教学中是一项十分重要的教学内容，这种互动性较强的教学方式可以提升学生的主动学习意识，帮助学生形成良好的学习习惯。因此在初中英语教学中要重视话题讨论这一教学模式，并积极推广这项教学方法。只有这样才能真正发挥出“以点带面”式教学优势，不断提升初中英语课堂教学的有效性，为学生更好英语学习的开展提供有效支撑，全面推进素质教育的实施，全面提高教学质量，打造优质教育品牌，推动我国基础教育事业持续健康快速发展。

参考文献

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[2]张爱云.话题写作在初中英语教学中的训练[J].中学生英语,2021(34):15.

[3]陈亚东.如何提高初中英语教学中的话题讨论有效性[J].英语画刊(高级版),2019(28):117.