疫情下中职数学在线精品课程建设研究

前言

疫情背景下，“停课不停教”这一理念深入人心，因此必须要构建基于云计算的中职数学在线课程内容资源库来支撑课堂教学，才能真正发挥其应有作用。中职数学在线教材内容库的创建对于保证整个中职数学课程教学系统稳定运行具有至关重要的意义：一方面有助于推动中职数学教学改革；另一方面有利于培养出更多符合社会需求的技能型人才，满足未来就业岗位需求。为此，中职数学教师应充分理解该理论内涵，运用先进信息技术设计相应课程体系，将数字教育资源引入到传统数学知识体系之中，以此为基础搭建起适应现代职业教育要求的职教特色课程群框架，以形成丰富且完整的知识结构，进而帮助学生们完成从概念导入到具体操作的过渡，达到高效推进专业课程学习的目的。

一、依托学校特色，打造具有专业特色的精品课程

在线精品课程建设是通过数字化技术对现有教材、实验设备以及相关信息数据实现整合处理，为后续教学活动提供支持，从而使学习者能够更加有效地获取知识并应用于实践活动中。中职学生作为国家培养应用型人才的主体和基础，其在未来社会生活中发挥着重要作用。疫情下中职数学在线精品课程建设是为了更好地满足中职教育发展需求，提升中职教师教学能力与水平，同时也为中职院校开展课程改革提供了宝贵经验。为此，中职院校应该充分发挥自身优势，结合当前形势，以信息化手段加强课程资源开发及利用，构建适应现代信息技术环境的数字教学资源体系，建立高效优质的课堂教学模式，将传统教学方式进行优化改进，让课堂更具活力和吸引力，以学校特色课程为突破口，探索符合中职数学在线精品课程，实现线上线下双平台运行，不断提高教学质量，促进学生全面素质提升，推动我国职业教育事业持续健康快速发展。

二、强化师资队伍建设，提升精品课程质量

在线精品课程建设离不开一支高素质的教师队伍，只有拥有高水平的师资队伍才能保证良好的教学效果，才能确保网络教学服务工作顺利开展，最终达到预期的学习效果。疫情之下，由于新冠病毒肺炎的影响，很多中等职业学校停课停学，部分师生无法及时赶回工作岗位，导致教育资源严重短缺，严重影响了中职学习进度和效率。在这一背景下，就要求广大中职院校必须要有针对性地做好师资配备工作，加强对互联网教育的重视和使用，根据不同阶段的教学内容特点，制定相应的教学计划和实施方案，合理调配优秀教师，综合多方面建设线上精品课程，以保障线上学习内容质量和效率，最大限度地为中职学生提供高质量的在线教育解决方案，帮助他们顺利完成学业。中职数学在线精品课程建设可以解决“线上”教学模式缺乏保障的问题，通过运用互联网思维方法，从理论到实际相结合，设计出一套全新的课程体系，为师生之间搭建一个相互交流互动的交流平台，让更多人参与其中，共同成长，形成合力。而这也对教师的专业素养提出更高要求，只有需要具备较强的实践技能，丰富的专业知识、扎实的理论知识以及较高的科研修养等综合条件，才能投身于精品专业课程研发，才能有效完成课程任务。

三、立足校本实际，实现课程重新整合

疫情时期，许多职业院校都面临着严峻的挑战，一些中职数学教师在面对繁重的日常教学任务时，往往会感到力不从心，难以胜任。基于此，中职数学在线精品课程建设项目能够满足这些需求，同时，项目实施过程中还能发挥其作为基础教材的作用，使之成为中职数学课程新课程标准下重要组成部分，从而更好地体现了中职数学学科本身所具有的鲜明特色。为此，就需要中职院校立足校本实际，利用现有资源开展好信息化教学资源开发与应用工作，并结合相关技术进行创新改革，进而将校内优质网络资源引入到线上课程平台之中，真正做到资源共享，方便学习者获取最新知识信息，提高课堂教学效果，提升教学质量，打造数字化课堂，推动中职教育发展进程。在此基础上要依托中职数学教学现状，实现课程重新整合与优化，构建完整系统的课程内容体系，建立起符合中职人才培养目标的课程体系，并以此为契机，开展中职数学在线精品课程建设和研究，以促进我国中等职业学校学生学习方式变革，培养高素质应用型人才，推进现代职业教育健康发展。

结语

综上所述，疫情下中职数学在线精品课程建设不仅有利于改善当前职教环境，而且对于全面贯彻党和国家关于大力发展职业教育的方针政策有很大促进作用，同时也有利于中职院校自身长远发展。因此，教师要切实转变传统教学方式，注重加强信息技术与教学内容融合，不断深化教学改革，探索适应时代发展要求的新型教学方法，不断提高学生分析解决问题能力和自主探究精神，让每位学生都得到良好的成长锻炼，共同成长进步，增强各方面素质，最终取得优异成绩。

参考文献

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