浅谈红色文化教育与初中语文教学的融合

红色，是中国的代表色，更是青春的底色，照耀、激励着青年人百折不挠、敢为人先。红色文化，是中华民族独有的一种文化形式，蕴含着中国共产党人的初心和使命,具有跨越时空的时代价值。红色文化教育其实就是让学生以史为鉴，学习革命先烈和无数爱国人士是如何为了祖国和人民奉献自己的一切，让学生对照自身的表现反思自己，不断强化学生的爱国主义精神，更加珍惜今天来之不易的幸福生活，让学生懂得每一个时代的青年都有自己的使命和责任，爱国主义精神是一代一代传承的，学习的意义就是要将这种精神传承好，发扬好。初中语文学科有很多的章节都是和红色文化教育相关联的，老师要不断发掘其中的内涵，在课堂上有针对性地进行红色文化教育，这样学生们不仅学到了知识，也懂得了很多民族大义，文化素养和精神素养同时得到了滋养；教师在准备课程时候，要从多角度和多方面延展课程内容，不断提高教学水平。

一、红色文化渗透到初中语文教学中的积极意义

（一）爱国主义精神在青年学生中发扬光大

爱国主义精神是每一个中国人都必须具备的道德品质和素养，是整个中华民族精神文化的核心内容。经济化时代下，中学生容易受到外来信息的影响，爱国精神有时会发生动摇，如果这个时候没有加以正确的引导，就会导致学生对民族精神的理解发生偏差，出现消极甚至更加危险的思想，这对我们民族精神的继承和发扬是非常不利的，毕竟青年的一言一行直接关系到祖国未来的发展，一个人如果连自己的祖国都不热爱，试问他还会为自己的祖国繁荣昌盛努力奋斗吗？教师在教学中恰当地将语文教学与红色文化相融合，结合历史真实背景讲解红色历史故事，让学生感受历史长河中每一个活生生的中国人拳拳爱国之心，鼓舞学生，让爱国主义民族精神刻进每一位学生的骨子里，让学生懂得一定要努力学习，报效祖国。

（二）帮助学生树立正确的人生观和价值观

初中生都是十几岁的孩子，无论是心理还是生理都还处在不成熟阶段，他们对这个世界过去和现在发生的事情还没有办法做到去伪存真，辩证看待，大多都是片面甚至是不正确的，这就需要教师加以正确引导。初中语文教材中关于红色文化的内容很多，如部编版《沁园春 雪》《梅岭三章》，里面的内容都是饱含了作者深深的爱国之情，教师一定要把这些内容讲述出来，还原历史的真实场景，让学生真正地认识革命先辈、革命事业、革命精神，能够更好地传播、继承和发扬中华民族的爱国主义精神。

二、红色文化融合进语文教学的方式方法

（一）挖掘教材中蕴含的丰富红色资源

语文教材中蕴含非常丰富的红色资源，所以学好和用好语文教材非常重要，教师对待教材绝不是搬运知识，而是要挖掘里面蕴含的红色文化资源，通过不用形式和方法在课堂上呈现，细致地为学生讲解与课文内容相关的人物、历史背景、故事情节，这样学生就能更深刻地领会课文主题和主题背后的革命精神，这些革命精神会成为学生学习的动力来源。

（二）拓展教材内容，理解红色精神

由于革命战争时期与现在初中学生所处的时代较为遥远，为了获得理想的红色教育成效，教师要补充革命的初衷、历史、意义，还原真实的历史场景，让学生知道那段历史到底发生了什么，我们的民族英雄，革命先烈做出了什么样的奉献和牺牲，让学生理解老一辈先烈们为了今天的和平所做的努力与牺牲，从而更加珍惜今天的幸福生活。

（三）引入多媒体技术，感受红色文化

多媒体教学具有图、文、声并茂并且有活动影像的特点。初中语文教师一定要与时俱进，巧用和善用多媒体设备，发挥信息技术的优势作用，让红色文化更好地得到传承。比如，很多经典的红色电影，红歌传唱都可以在课堂上借用多媒体设备进行播放，利用电影和红歌中输出的内容帮助学生了解那段历史发生的故事，我们先辈在那段艰难时期所表现出来的爱国之情，为红色文化教育提供便利的输出条件。

（四）搭建课外平台，弘扬红色精神

开展红歌演唱活动，奏响红色旋律。学校举办红歌专场演唱比赛活动，通过唱响振奋人心歌曲，重温红色经典，让学生感受时代精神，在红歌中传承革命传统，在红歌中汲取奋斗力量，唱着红歌一起向未来。举办红色故事大赛，彰显红色情怀。开展红色主题团课，传播红色思想。排演红色课本剧目，演绎红色故事。让红色基因融入生命成为文化底色，让红色精神成为自己的文化底气！

(五)家校携手共育，营造红色氛围

初中语文融合红色文化教育需要家长的积极配合，比如开展红色文化教育走进学生家庭的活动，让红色文化扎根在另一个重要学习环境中，根正苗红，优秀的家风会教育出优秀的学生。学生与家长共同阅读红色书籍、朗诵红色诗篇，观看红色电影，营造良好的革命精神学习氛围。学校可以邀请家长通过微信公众号、家长群、班级群等窗口，关注红色文化活动，和自己的孩子共同学习和成长。

（六）挖掘地方红色资源，传承红色基因

为了更好地在初中语文教学中融合红色文化教育，帮助学生实现知行合一，教师可以结合地方红色教育资源，组织学生到所在地的革命教育基地开展缅怀英雄先烈的纪念活动，培养红色文化讲解员，向师生和来访人员讲解红色文化历史，赓续红色血脉，传承红色基因，夯实红色初心。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。初中语文教学与红色文化教育相融合,将红色因素注入传统的语文教学,向初中学生传播红色文化,既充实了课堂教学内容,又培养了学生的爱国情怀。鲜红底色一旦铺就，即将红色文化根植于青少年的血脉里，形成红色基因，让红色遗传密码“活”起来。