浅析小学语文汉字教学策略

汉语是世界上使用人口最多的语言，汉字作为记录汉语的文字，自然成为世界上使用人数最多的文字。汉字演变史，就是中华文明的进步史，它承载着中华五千年的文明。汉字，作为象形文字的典型代表，它的书写造型具有极高的艺术性，汉字的书写方法和技巧，被称为书法艺术。经过几千年的传承和发展，已成为中国传统文化艺术瑰宝。随着全球化进程的推进，世界上学习汉语汉字的人也越来越多。我国小学阶段的汉字教学是小学生认识汉字的基础，小学汉字学习又是学生对汉字使用的开始和基础，所以一直以来国家对小学汉字教学非常重视，逐步推进了一系列的针对汉字教学的指导意见，同时各地的教育水平也存在学生素质差异等现象，因此语文教师需要加强汉字教学方法的研究。

一、目前小学语文汉字教学存在的问题

目前，作为小学语文教学的重点之一的汉字识读教学，在低龄儿童汉字教学方面积累了一定的经验，但仍然存在一定的不足之处，具体为以下几方面：首先，小学英语和拼音混淆，影响汉字教学效果。小学生学习拼音的重要性不言而喻，它是培养学生自主学习的关键，有的地方学校为了迎合家长和制造学校的特色，重视英语教学，轻视语文拼音教学。学生在学习汉语拼音的同时学习英语字母，小学生在面对重复的复杂的拼音和英文字母时容易混淆，而学校对英语教学又格外重视，致使有的小学生汉语拼音学的不扎实，影响到了后面的汉字学习。其次，学生的学前教育参差不齐，接受程度存在差异，而小学低年级阶段的学生因为学前教育的不足，加上学校教学进度快，造成有的学生汉字认知接受较好，有的学生接受程度不足，甚至产生了厌学心理。再次，语文教师在教材的运用上缺少深入的研究和推敲，缺乏词字的深入讲解。中华文化源远流长，每个汉字的组成都有其特殊的背景和意义，有的教师在讲解汉字时注重组词，缺乏对汉字来源的讲解，学生对生字认识，但不知其意义何在，记忆不深，容易在后面的学习中出现反生和混淆等现象。

二、汉字教学的策略和方法

（一）汉字教学应采取阶段性重点的教学方法

小学的汉字教学在各个教学阶段的重点是不同的，每个阶段教师都要突出每个阶段的重点教育。如在通过几周的拼音教学后，有的学生认为自身已经能够通过拼音认识汉字了，就会产生轻视汉字的心理。在读书上热情高涨，而面对汉字书写却错误百出。这时语文教师应当加强对学生的汉字书写规范教育，每一笔画的起笔落笔，字体的结构性书写注意的事项，甚至是学生的握笔你姿势以及坐姿都要进行规范，具体方法可以分别设立书写规范奖，采取展览作业等奖励的办法，可以让学生知道正确的模仿方向，对于书写姿势等不规范的学生要耐心的给予解释为什么要规范性的写字，指导其改正。

（二）小学语文汉字教学要遵循学生的心智规律

小学生因为年龄的原因，在课堂上的注意力集中时间只有二十分钟，所以教师在制定教学计划时要充分考虑到这一点。教师可以充分利用学生活泼好动的年龄特性，制定一些学生参与的教学方法。如采取分组比赛的方法，将学生分组进行写字比赛、读书比赛、认生字比赛，通过比赛将学生的注意力时间掌握起来，有条件的学校还可以开展多媒体教学，将课文中所要表现的美好意境，完美而生动的展现在学生的面前，有效地多样的教学方法将大大提高学生的有效学习时间。同时将学生的爱玩天性和学习有机的结合起来，从而激发和培养学生的识字兴趣。

（三）结合汉字造字法，将汉字教学故事化，提升学生学习兴趣

汉字文化源远流长，中华文化更是博大精深，每个汉字都有自己的故事和来历，教师在教学中可以将汉字汉词的故事运用其中。小学生在学习复杂汉字时有的会产生畏难情绪，其实形象的汉字来源及精彩的故事是学生理解汉字，喜欢汉字的兴趣来源。那么，教师就可以结合汉字造字的六种方法如：象形、指事、会意、形声、假借、转注来根据具体汉字来讲故事，如“休”是个会意字，我们就可以讲一个人倚靠在树木之上睡着了的故事，以此来帮助学生认识和理解“休”这个汉字的写法和意思。小学生自我查找资料的可能不大，只有通过教师查找资料在授课时进行故事的穿插，学生对文字的每一笔以及文字结构的理解都会产生新的认识，对中华文化产生敬仰，随之产生了解汉字、学习汉字甚至书写汉字的浓厚兴趣，这对学生养成良好的学习习惯，培养识字学习兴趣将产生积极的推动作用。

综上所述，小学语文的汉字教学对小学生整个小学阶段学习语文和其他学科都具有极其重要的意义。虽然还存在着不少问题，但是，只要教师根据学生的年龄结构以及学习基础和思想动态，耐心地对待学生的每一个问题，做好学生识字教学的工作，帮助学生适应语文教学的节奏，同时教师充分的备课并且采用各种吸引学生学习的教学方法，就可以让教师充分的利用课堂的每一分钟，循序渐进地引导学生走上喜欢汉字汉文化，对汉字产生浓厚的兴趣，最终达到学生自我学习汉字的目的。

参考文献

[1]张金平.小学低年级汉字书写教学的现状与思考[J]赤子(上中旬)，2015.24

[2]张迎迎.立足语文课堂，有效提高低年级学生汉字书写水平[J]现代商贸工业，2016.16