与时俱进，顺势发展——试论初中英语信息化教学措施

引言

初中英语是对小学英语知识的扩展和升级，当然初中阶段也是学生打基础的阶段，并且相较于小学英语来说，所需要积累的词汇量更大，需要理解的知识更加晦涩难懂。克服这些困难，这既需要学生努力，也需要教师的指导培养。而信息化发展是培养学生英语能力的有效方式，本文将做着重探讨。

一、依托网络平台，提高学习兴趣

如今我国新媒体技术日渐成熟，对教育行业的开发应用范围也日渐扩大，在一些专门的教育App中有许多典型名师的讲课视频，教师可以从中找出他们的精髓，然后再加以改善，“嫁接”到自己的课堂中去，不求有一样的教学效果，只求能够提高课堂的活跃度，激发学生的学习兴趣。

例如，在初中英语人教版九年级全一册课本Unit 2 I think mooncakes are delicious这一单元中，从标题中就可以看出，讲的是传统文化，所以教师可以围绕这个主题，先让孩子们利用互联网查阅相关的学习资料，试着让他们用英语表达他们对传统文化的见解，尤其是我国的传统文化；有了这个铺垫，学生们对这单元的学习会轻松一点，然后教师正式切入正题，深入学习这单元的相关内容，先学单词，先让学生自己试着用音标把每一个单词读出来，然后从网上找一些正规发音，以此来规范学生的英语发音；本单元中有一篇课文：Full moon,Full feelings，讲述的是嫦娥奔月的故事，教师可以从网上找一些相关的唯美短视频，让学生深入了解一下这个故事，再进行深入学习就会简单许多；最后可以布置作业，让学生围绕本单元主题，尽量用本单元单词来写一篇英语作文，这样有助于学生全面掌握本单元的知识。

二、创新教学方式，提高课堂效率

在初中英语学习方面，教师既需要打牢学生的基础，又要提升学生的英语综合能力。而且随着我国教育政策的不断调整，英语课本也在更换着不同的版本，所以教师们不能墨守陈规，再按自己老一套的教学方式来，而是应该随着教育政策要求的标准来，虽然课本不停改版，但“换汤不换药”，课本的重要知识点不会变，老师们只需要调整一下自己的教学方式，运用多媒体，以学生的角度去思考一下问题，学生正处于青春懵懂的时期，最喜那些新奇的网络事物，教师可以把课本知识融入进去，让学生在娱乐中理解知识，也可以适当做些课堂游戏，让学生体验英语课堂的快乐美好。教育信息化普及的目的不仅仅是为了给教师提供便利，而是为了让老师利用如今设备齐全的教学工具来提高堂的效率。所以在这个新形势下，教师要创新教学方式，让英语课堂充满生机与活力。

例如：在人教版英语七年级上册课本，我们在每一单元都会注重给学生讲解语法，往往会忽视课本中那些细枝末节的知识，而这也为我们创新教学方式提供了契机。在Unit 5Do you have a soccer ball 这单元，在SectionB 1d 这个活动题，他要求进行角色扮演讨论1c的活动，我们教师不妨把那些语法知识点套用到这个开放题中，比如，这单元的语法重点是Do和Does结构式的疑问句，我们可以对这场角色扮演提出要求，必须要用Do或Does为主的疑问句，这样真正做到了寓教于乐。教师们也可以进行知识补充，Do作为动词，作为助动词，起加强语气，表肯定或当前后两个动词相同时，通常用do替换后一个do等等知识点，扩展学生的知识面。

三、运用数字技术，进行信息化教学

英语是一门外语学科，并非母语，所以对学生来说，学习起来比较困难，需要深入理解，所以教师需要借助互联网，运用现代化教学的方式来进行灵活教学，让同学们从中领会英语学习的技巧，做到在英语考试中游刃有余。这也对我们教师提出了更多要求，我们需要加强专业知识素养，并运用互联网，把英语课本中重要的知识点更加新颖、有趣味的方式展现给同学们，让他们对英语充满兴趣，有深入探究问题的欲望。为我们全面开展信息化教学奠定基础。数字技术在教师教学方面也运用得越来越广泛，教师们要提高自身的专业素养能力，在课堂上结合多媒体等教学工具，充分展现自己的教学能力。

例如，在人教版八年级上册英语Unit 1 Where did you go on a vacation这单元中，主题是旅游度假，教师可以从电脑上找一些相关名景图片，让学生感受到祖国的大好风光，然后介绍一下课文中的旅游景点，让学生感受到信息化教学的好处。

结语

如今互联网普及发展已成大势之趋，而且国家抽出大量的资金大力资助教育，大部分地区的教学环境已得到了很大的改善，而教师需要充分利用好教学设施，让学生在课堂中既能学到对自己和社会有用的知识，又能体会到信息化教学的便利，让他们心怀梦想，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的青春力量，让梦想的花朵绚烂绽放。本文从三个方面分析如何进行初中英语信息化教学，希望能够为各位老师提供帮助。

 

参考文献

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