中等职业学校计算机网络教学存在的问题及对策

一、当前中等职业学校计算机网络教学中存在的问题

（一）缺少实践教学，过度重视理论教学

想要提高中等职业学校计算机网络教学的效率促进学生的就业和发展需要解决当前教学中存在的问题，在解决这些问题的过程中不断的完善教学方案，提高教学效率，推动教学改革。比如当前中职计算机网络教学中较为常见的问题首先是缺少实践教学，一些中职计算机教师在教学过程中过度重视理论知识的讲解，所以导致学生缺乏实践的机会。但是中等职业学校计算机网络教学具有较强的实践性，如果缺少实践教学学生无法对所学的知识加深记忆，也无法提高学生的实操能力，虽然掌握了一定的理论知识，但是在缺少实践教学的模式中学生的知识应用能力无法提升。

（二）没有和企业建立联系，教学缺乏针对性

校企合作可以使学生快速的走进工作状态，对工作中的工作内容产生更加全面的了解，这样学生在日后的工作中就可以利用所学的知识解决问题，提高学生的就业能力。然而在当前的中等职业学校计算机网络教学中有一些教师对校企合作的重视程度不足，比如这些教师没有主动和企业建立联系，又或者是没有组织学生到企业内部进行实习，因此学生无法对计算机网络工作的内容产生了解，在实际工作的时候也无法快速的走进实际工作岗位，并且在缺乏实践的教学模式中还会出现教学方式与内容不符合企业对人才需求的现象，严重影响了学生的就业和发展，无法提高计算机网络教学的效率和保障学生的就业。

二、中等职业学校计算机网络教学发挥的价值和作用

（一）促进了学生的就业，培养了更多计算机网络人才

中等职业学校计算机网络教学中解决教学问题对学生未来的就业和培养更多的计算机网络人才发挥着重要的作用，因为在中等职业学校计算机网络教学中解决教学问题可以不断的完善教学方案，使教学效率得到提升，同时使教学更加具有针对性，结合学生的个性化差异和学习特点进行教学，在这样的教学方式中学生可以更加深入的记忆所学的知识，也就是更加牢固和熟练的掌握计算机网络相关的技能，这样在未来的学习中就可以有效的提高就业竞争力，从而达到促进学生就业的目的和培养更多高技能的现代化计算机网络人才，所以中等职业学校计算机网络教学中解决教学问题对学生的就业发挥着重要的价值和作用。

（二）创新了教学方式，构建了高效的中职计算机网络课堂

中等职业学校计算机教学中解决教学问题也在一定程度上创新了教学方式，使教学中实践教学的机会得到了拓展，同时可以使学生从被动的学习变成主动的探究，达到提高教学效率的目的和打破传统教学模式的局限性。因为在解决中等职业学校计算机网络教学问题的同时教师会探索新的教学方式，而新的教学方式会更加符合学生的学习特点与学习需求，突出了学生的主体地位，并且在突出学生主体地位的教学方式中学生可以更加高效的学习计算机网络知识，调动学生参与学习的主动性和积极性，这也可以体现出中等职业学校计算机网络教学中解决教学问题发挥的重要作用和优势。

三、中等职业学校计算机网络教学中解决问题的策略分析

（一）加强对实践教学的重视，使学生在实践中学习

中等职业学校计算机网络教学中想要解决教学问题需要教师重视实践教学，使学生在实践的过程中进行学习，这样就可以改变传统教学模式中过度依赖教师的现象，同时在实践教学中学生可以从被动的学习变成主动的探究，从而加深对所学知识的记忆和理解，达到构建高效课堂的面对。

（二）重视校企合作，开展学校和企业的共同教育

加强校企合作，在校企合作中开展中职计算机网络教学可以促进学生的就业，使学生快速的适应工作岗位的内容，这样学生在日后工作时就会快速走上实际工作岗位，提高学生的就业能力和实际操作能力。所以在中职计算机网络教学中教师应重视校企合作，积极的和学校附近的企业建立联系，同时组织学生到学校附近的企业进行实习，解决以往中职院校计算机网络教学中出现的校企合作机会缺少的现象，比如在开展中职计算机网络基础《共享网络资源实训》这节课程的时候，在本节课程教学中教师可以和学校附近的企业建立联系，带领学生到企业内部进行实践学习，而企业也可以采用老员工带领新员工的方式进行工作，为开展高效的实训教学提供有利条件。在这样的教学模式中学生可以直观的感受到计算机网络工作的工作内容，同时也可以在实训中加深对所学知识的记忆，摆脱对课堂、对教师的依赖，解决传统中职计算机网络教学中实训教学机会缺少的现象。

（三）采用项目教学法进行教学，改变传统教学模式局限性

在中职计算机网络教学中教师也可以采用项目教学法进行教学，通过项目教学法使学生在完成项目的过程中进行学习和探究，这种教学方式完全是由学生自主学习、自主探究和自主操作，使学生的自主学习能力得到提升，解决问题的能力得到锻炼，从而构建高效的中职院校计算机网络教学，改变以往教学模式中学生缺少实践的现象，同时使学生的综合能力得到锻炼和培养。

结束语

总之，中等职业学校计算机网络教学中解决教学问题创新了教学方式，突出了学生的主体地位，对构建高效课堂具有重要的意义。因此在中等职业学校计算机网络教学中教师应重视教学问题，积极的探索解决问题的方案，使教学方式得到创新，突出学生的主体地位，从而提高教学质量促进学生的就业，为企业、社会培养更多现代化的计算机网络人才。

参考文献

[1]吕慧君,戴亦萍.虚拟机技术在中职网络组建实训教学中的应用[J].探索科学.2021,(3)

[2]龚荣.中职网络组建与应用实训课程教学实践与探讨[J].职业.2019,(29).