精准备考 科学复习---生物学科高考复习备考策略

如何有效地进行生物学科的高考复习备考，是所有高中生物一线教师一直努力在做、在研究的一个课题。为了更有针对性的高效复习，可以关注以下几个方面。

一、科学合理的复习计划

一般学说，在高二下学期5月中旬左右基本可以完成高中学段生物课程的新授课教学。学生基本上可以有一年左右高考复习的时间，这一年的复习时间如何规划就变得尤为重要。依据不同地区的实际情况，现在一般采用三轮、甚至四轮的复习策略。这就要规划好各轮复习的时间，严格按照一轮复习初制定的教学计划，有条不紊的进行复习，做到不随意改变教学进度，不出现前松后紧。个人更倾向四轮的复习策略，各轮复习侧重点不同，各轮复习间有时间交叉。四轮复习计划的时间及内容安排大致如下：

一轮复习5月上旬-12月末：章节知识点复习，完成章内知识点整合。

二轮复习1月上旬-3月末：专题复习，“重点小专题”训练，并同步进行选择题限时训练。

三轮复习2月上旬-5月末：主要进行综合题的模拟训练。包括选择题专练、大综合训练（主干考点覆盖率100%）、仿真模拟题、高考真题专练等。

四轮复习5月中旬-6月初：回归教材、夯实基础知识。

二、立足学情，科学复习

生物学科高考复习除了以往存在的复习时间紧外，有一部分地区因受疫情的影响，学生有很多知识内容是通过线上授课获得的。由于一部分学生自律性差，线上注意力不集中，线上作业质量不高，导致学生生物学科基础知识薄弱。针对以上学情，教师要充分准备好每一节复习课。每节课按计划完成，每1节该复习什么内容课前要做到心中有数，不能推着干。复习知识的基础上，要注重题型的归纳。每天定时、定量布置一定数量的作业题和知识点。督促学生每天有计划的背知识点，充分发挥课代表的重要作用，及时收发作业，考查知识点小空，强化学生记忆。要利用好周测，让学生熟悉高考的考点分布，掌握重点题型。对不同的学生可以提出个性化的要求。学优生，学有余力，除了每天学校安排的学习任务外，可以自选课外习题，自主完成，制定适合的学习计划，提升和拔高。学困生，基础薄弱，部分知识欠缺，要有针对性的进行辅导、答疑，如录制微课，方便学生课后复习。可以给这部分学生单独布置任务，明确背哪部分知识点，并及时检查。待进生，要及时沟通，了解学生的学习、生活情况，给学生更多关爱，帮助学生改变学习态度，手拉手一对一的帮扶。

三、强化记忆、巩固基础

生物学科需要识记的知识内容多而杂，学生在复习中经常出现之前已经掌握的知识点再次遗忘的现象。科学的管理时间，有计划、有节奏的分块识记知识点，适当的进行重复记忆。教师可以根据自己班级学生知识掌握的情况，把每一节课的知识内容准备成一页知识点清单，把重点知识挖成空，反复让学生填，填完再反复考，无限循环，靠反复训练来强化记忆。根据平时的小测和模拟的答题情况，找到自身薄弱章节知识点，查缺补漏，巩固强化，复习短板。识记的重点是教材黑体字、主干知识点、高频知识点、易错易混知识点等。围绕高考核心考点，紧扣书本、回归教材，抓核心稳基础。每天考查知识点小卷，同时指定当日批小卷的同学。错误多的同学需进行复考，这对于基础差、自律性差的孩子效果较好，尤其批小卷的同学收获会更多。

四、看练结合，把握复习方向

（一）看

培养学生看教材。看教材，除了看教材核心考点外，还要注意教材中的问题探讨、本节聚焦、旁栏思考、学科交叉、相关信息、资料分析等，理解知识间的内在联系、理论联系实际，吃透书本。看近三年全国各地的高考真题及试题解析。高考真题具有权威性和预测性，试题科学、规范，利于学生熟悉高考考点、题型、难易度。看大型模拟考试的模拟题。模拟题遵循高考真题命题立意，命制考点一致，难度相近。直接看模拟题可迅速熟悉考点、热点、题型、试题方向、答题规范等，可以减少时间成本。看平时积累的易错知识点笔记，避免出现同类型的错误。 

（二）练

有质量的大量刷题。根据复习进度，精选、精练、精讲习题。高考真题的试题难度不是很大，练习过程中不必练习偏难怪的考点，以中等难度题为主。要让学生养成注重审题，规范答题的习惯。规范学生答题，即使用生物学专业术语，语言表达规范，言简意赅。平时的练习题要求学生做题要有做题痕迹，强制学生自己对照答案批改作业，这样可以减少学生抄袭、对付作业的情况。要进行错误分析，分析暴露出来的问题，有针对性的解决，避免高考出现类似错误。

五、关注社会热点问题

随着新高考和核心素养逐步落地，高考重视新情境的创设，围绕一些重大生物学事件、生物科技重大突破、突发公共卫生事件、生态环保等社会热点问题展开。病毒的相关知识在高考中多有涉及。由埃博拉病毒、猴痘病毒、琅琊病毒（LayV）、新冠病毒（COVID-19）等病毒衍生出来的一系列知识，应该成为复习备考的一个重点。如新冠疫苗（灭活疫苗、减毒疫苗、重组新冠疫苗、核酸疫苗等）、荧光RT-PCR技术（核酸检测）、病毒包膜、病毒侵染方式等。要关注中国人工合成淀粉技术、袁隆平院士的杂交水稻研究、转基因猪心脏移植手术等科技前沿。这类题目相对难度较大，需要我们认真审题，从情境中获取信息，利用自己的知识储备，理论联系实际，分析解决问题。

在生物学科的高考复习中还有许多好的方法值得我们研究、学习、借鉴和思考。只要我们本着一份沉淀于责任的教育初心，不断学习，用真心对待学生、对待自己的教育事业，相信学生一定会在高考的战场上收获胜利的果实。

作者简介

田曾慧，出生：1976.07；女；汉族；籍贯：吉林省安图县；哈尔滨市第七十三中学校,中学一级，理学士学位，高中生物。

中学一级  理学士学位  高中生物