基于初中语文核心素养背景下的整本书阅读教学

前言

语文新课标倡导“自主探究”、“合作交流”等新型教学方式，要求将课堂还给学生，让学生主动参与到教学活动当中去，并通过对话式教学方法来激发学生的思维活力。整本书阅读作为一种全新的教学模式，具有较强的开放性，互动性，实践性以及创新性，有助于学生深入理解文本内容，把握文章精髓，拓宽知识面，拓展视野，锻炼思维能力，形成正确的价值观及人生观，进而达到全面提高语文水平的目的。为此，初中语文教师应当积极开发整本书阅读资源，引导学生积极参与其中，以此带动整个教学内容的开展，同时也能发挥出整本书阅读在优化教学过程中所起到的重要作用，促进语文课堂高效和谐有序地发展。

一、引导学生使用科学的阅读方式

核心素养背景下，初中语文课堂要注重培养学生良好的学习习惯和能力。在教学过程中教师应该重视对学生进行有效的指导与帮助，同时还应该加强学生自身综合素质的发展，这样才能更好地促进学生整体成绩的提高，让他们能够有更大的进步空间，从而为社会创造出更加美好的环境。为此初中语文教师要引导学生使用科学的阅读方法，使学生通过积极、主动、高效的自主探究式阅读方式来掌握相关知识，并且学会运用这些技巧来解决生活当中遇到的各种问题。这就要求教师首先要引导学生认识到整本书阅读的重点和难点，其次，要加强对学生阅读感受的重视，再次还要注意培养学生的语言表达能力以及语言表达技能等方面的能力，最后要关注学生的课外阅读情况，并针对其具体情况制定合理的教学策略，以促使学生获得最大程度上的收获。

二、帮助学生合理设置读书类目

初中生在平时的学习中会出现各种各样的阅读障碍，因此需要老师及时给学生提供一些相应的解决方案，帮助学生找到适合自己的阅读方向，进而可以达到提升学生学习效率的目的。所以说在日常教学的时候，教师应当从不同角度入手，根据具体的实际情况为学生提出切实可行的建议。在开展整本书阅读时初中语文教师可以帮助学生合理设置读书类目，例如:"人物类"、"历史类"、"地理类"、"自然类"等等，让学生通过明确目标，不断地去寻找合适的阅读途径，最终实现真正意义上的全面突破，以此来增强学生对于文章的理解和把握，从而使得学生在整个阅读活动过程中都能得到极大的快乐体验，也有利于学生形成正确的人生观价值观。比如在人教版八年级语文“人民解放军百万大军横渡长江”“中原我军解放南阳”单元课本上我们可以发现其内容是围绕着人的情感展开的，突出我国军人面对困难所表现出的那种顽强毅力与无畏精神。但是由于初中生思想发展还不成熟，往往只把这些东西当成了简单的课文来看，而没有去深入思考其中所蕴含的丰富内涵，这样做不仅无法提高学生的思维能力，更重要的是可能造成学生缺乏想象力、创造力和创造意识。所以在整本阅读的教学中，初中语文教师要教多篇相同类目的阅读教材联系起来，让学生将课本知识与生活经验相融合，从而使学生能够更好地掌握相关知识点，同时也有助于他们进行自主探究式的思维方式和实践操作，从而促进自身综合素质的提升。

三、利用小组合作模式，营造良好阅读氛围

核心素养背景下，初中语文教学中教师要注重对学生进行综合能力培养。在实际课堂中需要结合学生自身特点来开展有效教学方法，从而提高教学效果，促进学生全面发展，让他们能够获得更好地成长与进步。小组合作式教学模式是一种全新的教学方式，其主要作用就是通过小组成员之间相互交流和讨论，使每个人都能充分了解教材知识内容及相关信息，并且将自己所学到的理论知识运用于实践活动当中，达到提升整体学习效果的目的。基于语文核心背景下的整本书阅读教学，通过小组合作方式可以最大限度地激发学生学习兴趣，同时还能帮助学生加深对于课本内容的理解，进而为以后的深入探究奠定坚实的基础。为此，教师应该以新课程理念为指导，将小组合作形式引入初中语文阅读教学活动中，并充分发挥其优势，促使整个初中语文课堂改革得以深化发展。通过小组阅读可以使学生更好的进行合作探究活动，进而提高自身对课文理解的准确性，并且还能培养初中生自主探索意识和创新能力。当然，小组阅读的方式多种多样，如：小组内互帮互助、相互提问交流、讨论分享等等，但无论是哪一种方式，都应遵循科学性原则，避免盲目跟风现象发生。

结语

综上所述，核心素养背景下，初中语文整本书阅读教学模式不仅有助于推动学生们主动参与到课堂教学中来，而且也有利于全面提高学生们的综合素质，增强了学生们的自信心。因此，为了确保该教学策略能够得到落实实施，必须要加强对该方法的研究和推广工作。只有这样，才能够保证这一策略真正发挥出应有效果，最终实现教育目标的达成。

参考文献

[1]张庆双.核心素养背景下初中语文整本书阅读激趣方法[J].新课程教学(电子版),2022(04):101-102.

[2]袁旎. 基于学生发展语文核心素养的整本书阅读教学研究[D].西南大学,2020.

[3]张志玲. 指向语文核心素养的初中整本书阅读教学策略研究[D].西北师范大学,2019.