浅谈小学美术教学生活化探究

引言

小学美术与学生的生活有着紧密的联系，在教学活动中实施生活化的美术教学，能够让学生运用已有的生活经验理解美术知识，并且把美术学课中学到的知识与技能应用于生活中，从而更好地感受生活中的美，发现生活中的美，这对于提高学生的美育素养具有重要的意义。要想在小学美术教学中积极推动生活化教育理念，教师要深入分析当前校学位数教育中存在的问题，结合实际制定有效的策略。这样才能够使学生更好的进行美术学科的学习，从而进一步提高学生对生活与艺术的理解，增强学生的审美能力。

一、当前小学美术教学中存在的主要问题

（一）教学方式上的问题

推动小学美术教学生活化，首先要求教师对教学方法进行创新。能够在美术教学活动中，基于小学生的认知水平和生活经验出发整合更多的生活经验，创设生活化情境，帮助学生理解知识，并且运用生活化教学方法，引导学生学习美术知识与技能。但从当前小学美术教学的现状来看，教师在教学实践中习惯于传统的美术教学方法，即在美术课堂教学中教师为学生示范美术画法技巧，然后让学生在课堂上完成一篇美术绘画即可。然后教师对于学生的美术绘画给出一个评价的分数。受这样的课堂教学方法影响，学生在美术课堂中缺乏参与的积极性和主动性，难以有效掌握美术知识，也无法进行灵活运用，只是简单的进行模仿。

（二）教学观念上的问题

生活化的小学美术教育教学，要求教师具备生活化的教育理念。在教学活动中不仅要加强美术与学生生活的联系，更要在教学实践中积极运用启发式的教育方式，加强对学生的引导，有效运用学生的生活经验。这样才能让学生在学习美术知识与技能的同时感受美术学科中的美并且培养良好的美术情感。但从小学美术教学的实际情况来看，教师在教学中仍然受应试教育理念影响，采用单一化的美术教育模式。更加强调学生的美术知识与技能发展，而忽视了学生的情感和态度价值观的塑造[1]。这极大的影响了美术教育教学的有效开展，也难以有效实施生活化的教育理念。

二、推动小学美术教学生活化的策略路径选择

（一）加强美术与学生生活之间的紧密联系

对于教师来说，作为小学美术教育活动的组织者与引导者，在教学实践中要时刻留意生活中的美术，从生活中的细微处入手，增强美术与生活之间的整合。首先，在教学活动中，教师要加强与学生之间的交流，了解学生现阶段的生活经验和学生的认知水平。在此基础上整合学生喜闻乐见的生活化元素，并且寻找生活化元素与美术学科相契合的点。在此基础上，通过生活化教学资源与美术学科之间的整合，丰富美术课程教学知识，更好的满足学生的学习需要[2]。其次，在美术教学实践中，教师要基于生活化教学的内容，为学生搭建良好的生活化教学情境，让学生在情境中利用自己的生活经验和生活常识来理解美术知识内容，进一步提高教学的效果。这样才能更好的引导学生把所学的美术知识进行运用，在运用的过程中培养学生的多样化能力。

以小学美术《登山游戏》为例，本节课本身就要求学生对身边的事物和发生的事情进行仔细的观察，并且发挥想象力，将绘画与游戏创意相结合，设计登山游戏棋。根据这样的课程教学目标，在教学活动中教师首先为学生准备了常见的游戏棋盘，然后让学生观察，所以说这些游戏棋牌有什么样的特点，并且让学生玩一玩这些游戏。通过这样的方法，把生活中的事物直接引入课堂，通过实物展示的方法使学生在实践训练的过程中培养良好的观察能力，并且能够发挥美术想象力，最终更好的完成教学的目标。

（二）寻找学生喜闻乐见的生活化元素培养兴趣

对于小学阶段的学生来说，学习兴趣始终是影响学生学习效果的关键。在美术学科教学中要想更好地实施生活化教育，教师要融入学生喜闻乐见的生活，化元素激发学生的兴趣，从而更好地增强学生的积极性和主动性。这需要教师能够与学生之间建立良好的师生关系，基于生活化教学的需要，选择与学生生活相近的，能够激发学生兴趣的话题、切入点、教学内容等等，让学生在这样的课堂氛围中，能够活跃自身的思维，在参与课堂讨论与交流的过程中运用自己的生活经验和生活常识消化美术知识。

以《精美的邮票》这一节课为例，在教学活动中为了更好的激发学生的学习兴趣，在课前导入活动中，教师让学生分享一下，自己生活中最感兴趣的收集爱好。对于大多数小学生来说，他们都有各种各样的收集爱好。一些小学生喜欢收集树叶、石头、或者各种各样的卡片，教师让学生分享自己收集这些物品的理由，然后以美术的角度切入学生的收集爱好。通过这样的方法把学生的生活经验与美术教学知识相结合，在此基础上引入今天的课题，这样能够更好的激发学生兴趣，从而更好的服务于接下来的课堂教学。

结语

综上所述，当前的小学美术教学活动中仍然存在一系列问题，针对这样的现状，美术教学实践中应当积极的以生活化教学作为突破口。在教学实践中整合生活化元素，丰富美术教学课堂，以学生喜闻乐见的生活化课题切入课堂教学，这样才能够增强学生参与学习的积极性和主动性，从而提高教学的质量和效率。

参考文献

[1]柏 源.谈一谈现阶段小学美术教学中所存在的问题以及对策[J].东南西北,2019(11):33.

[2]熊丽萍.浅谈美术与生活相结合增添生活色彩——对小学美术教学生活化教学的思考[J].今天,2022(04):184-185.