幼儿园如何开展体育游戏活动

前言

幼儿园内的小朋友年龄尚小，他们喜欢在玩乐中获得知识与成长。创新教育理念指导下，每一位幼儿园教师都应当认识到游戏活动对幼儿的独特魅力。改变传统的体育活动组织形式，让幼儿在丰富的体育游戏活动中获得快乐的体验，提升体质水平，建立积极的心态。

一、调整目标，开展体育游戏活动

幼儿园内的每一项教育教学活动，都应当具有明确的目的。在利用体育游戏活动开展教育工作时，也要结合幼儿的成长需求，调整并创新体育教育目标。目前，幼儿的整体体质水平有待提高，做好体育教学，最重要的目标之一就是提高幼儿的体质。但在不同的成长阶段，幼儿身体方面的发展特征是不同的。结合幼儿园的实际情况，调整好体育游戏活动的目标，提高体育教学活动的针对性，才能解决幼儿教育中存在的各种问题。

认真学习与了解幼儿园教育纲要对体育教育提出的要求，并在制定体育游戏时多加参考。结合幼儿园的特色资源与具体学情，让每一个体育游戏活动的形式、难度都与幼儿的整体发展水平相适应，才能彰显幼儿园体育游戏活动的价值。作为一线教育工作者，幼儿教师要通过日常生活活动与教学活动，了解当前幼儿的体育能力。观察幼儿能够做好哪些动作，哪些肢体活动需求在体育教学中加强锻炼。教师还要分析幼儿当前的身体机能水平、适应程度，对体育游戏目标进行优化。只要体育游戏活动满足幼儿的个人发展需求，才能使其具备参与体育游戏活动的兴趣与动力，使幼儿成为体育游戏活动中的主人翁。像在幼儿园小班的体育游戏活动设计实践中，教师要对幼儿的走路姿势加以指导，让幼儿可以自然地双脚交替行走，且在行走过程中能够目视前方，双臂自然摆。很多小朋友不存在基本行走问题，但存在不良习惯。有的小朋友走路时不看前方，低头看路。还有小朋友偶尔会顺拐，不走直线，不挺直后背等。在针对这样的情况设计体育游戏活动时，教师要明确目标，利用“模特大赛”的游戏活动，让幼儿模仿模特走路，自信且规范地完成走步任务。为了提高模特大赛游戏活动的趣味性，教师可以利用现代教育设备给幼儿播放音乐，通过教室布置让游戏情境更加真实，促进幼儿将更多的注意力放在个人的走路行为上，从而找到走路的正确方式，并在自己的日常生活中坚持下去。用目标明确的体育游戏活动，让幼儿园小班的小朋友在身体发育与日常活动上得到正确引导，才能让幼儿阶段的体育教育活动发挥积极的教育作用。

二、选择内容，开展体育游戏活动

适合幼儿的游戏内容和形式，才能吸引幼儿。在当前的幼儿园体育教学活动组织过程中，一些幼儿教师从成年人的角度出发设计游戏活动，使得部分游戏活动难度过大，或不具备基本的吸引力。幼儿与成人的兴趣点不同，大多数幼儿天性好动且对未知的活动内容充满好奇心。教师自然要从传统的游戏内容、形式中走出来，深入到幼儿群体之中，了解当代幼儿在生活中经常做的游戏，所具备的兴趣爱好等，开发新一代的幼儿体育游戏体系。只有在教育活动中尊重幼儿，聆听幼儿的想法，从中获得体育游戏活动设计的灵感，才能提高体育游戏活动的可行性。

像在日常交流中，教师发现有的幼儿最喜欢玩游戏，女生喜欢生活类的小游戏，像做甜品、换衣服、装扮房间等。男生喜欢竞争类的游戏，像跑酷、对抗赛等。既然幼儿在选择游戏活动时，有不同的取向，教师则要结合最基本的性别特征，设计两条游戏线路，让幼儿在同样的体育游戏时间内，收获属于自己的快乐。像在锻炼幼儿的跑步技能时，教师便可以利用抢衣服、抢宝物这样两个主题，引导幼儿在明确体育活动目标的引导下，全身心地参与其中，在自己不知情的情况下，发现个人跑步能力。教师要在户外活动场地，设计终点和起点，女生的跑道可以用粉色装置，男生的用蓝色装饰以作区分。在男生方面，终点处有一个宝箱，里面装满了各类不同的宝物。每次四位同学一起出发，教师给学生展示需要拿回的宝物图片，在“开始”命令之后同时出发，谁先拿回正确的宝物，谁获胜。在女生方面，终点处的箱子里，则装着衣服和小饰品，游戏方式相同。在这样的体育活动中，小朋友并不认为自己参与了体育活动，而是在做自己最喜欢的小游戏，其锻炼热情更高，效果也更好。只有教师不断开拓创新，才能优化幼儿的体育学习体验。

三、激发兴趣，开展体育游戏活动

激发幼儿的体育游戏活动参与兴趣，重在丰富形式，增加创新点。教师要积极利用幼儿园内丰富的教学资源，不断打造新鲜的游戏模型，让幼儿的体育活动好奇心保持下去。

首先，可以利用故事创设情境。教师可以将体育游戏活动与幼儿的绘本学习结合在一起，借助绘本故事，让幼儿扮演其中的角色，完成体育学习。像《龟兔赛跑》绘本中的两个重要角色，就十分适合这样的体育游戏活动。

其次，合理使用幼儿园内的体育器械。作为实物，体育器材是幼儿好奇的事物。在体育游戏活动中，有效开发器械的功能，让幼儿变换不同的方式使用体育器械，促进幼儿与体育器械互动，能够让幼儿保持好奇心，在体育游戏活动中更加积极。像利用绳网攀岩系列的体育器械，组织“我是攀岩小能手”的活动，让幼儿在大家面前展示自己的身体素养，有利于幼儿重视个人体能锻炼。

结语

综上所述，在幼儿园内开展体育游戏活动，需要教师综合考虑小朋友的体育游戏活动需求，加强游戏设计与指导。在幼儿园教育实践工作中寻找正确的方法，让幼儿的体育潜能得以开发。通过积极主动地参与游戏活动，获得身体上的锻炼，更好地融入幼儿园这个集体，建立健康的运动态度。

参考文献

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