微课在小学语文阅读教学方面的应用

摘   要：随着科学技术的快速发展，微课在小学语文阅读教学方面的积极作用得到了一线教师的关注。将现代信息技术与小学语文教学活动结合在一起，致力于高效小学语文课堂的打造，能够为小学语文课堂注入新的活力，促进小学生语文学习兴趣的提高。

关键词：微课；阅读；语文；小学；实践

前言

微课资源，是信息化教育时代全新的便捷性教学资源。将微课资源应用到小学语文阅读教学活动中，能够强化小学生的阅读学习体验，提高课堂的现代化水准。在素质教育全面落实的今天，教师要尝试不同的手段，满足小学生的阅读学习需求。微课，作为现代信息技术方面的代表性资源，能够在小学语文阅读教学中发挥积极作用。

一、利用微课，激发阅读学习兴趣

学生的学习兴趣，关系着其课堂学习效率。小学生正处于天性好动的成长时期，他们对身边的新鲜事物有无限的好奇心，对相对枯燥乏味的事物则有排斥心理。教师在组织小学语文阅读教学活动时，要积极寻找合适的方式，解决小学生阅读学习兴趣不足的问题。部分小学生不能静下心来阅读，不愿意与文字接触。还有小学生认为课堂阅读的内容都是课本中静态的文字，过于无聊。教师要站在小学生的角度思考问题，通过师生之间的有效交流，了解学生最真实的阅读需求。在了解小学生的真实想法后，教师要围绕他们的审美情趣，找到合适的切入点。利用微课视频，使阅读学习内容变得形象起来，让阅读学习更有吸引力，激发起学生的课堂参与热情，主动融入到课堂学习活动之中。只有小学生积极融入到阅读知识的探究实践中，才能从浅入深地理解阅读文章，获得丰富的阅读心理感受。

像在学习《太空生活趣事多》这一课时，太空与小学生的日常生活相距较远，很多小学生听过太空这个名词，但对太空的了解少之又少。利用学生的思维漏洞和好奇心，在课堂中借助微课给学生展示奇妙的太空世界，让他们看到科学家通过多年研究获得的太空资料。展示丰富的图片和视频，让小学生了解太空的基本特点，促进其阅读兴趣的提高。当学生了解到太空与他们所生活的地球有完全不同的环境时，便能够触发其想象力，促进其想象太空生活会有哪些趣事，太空的生活与我们的日常生活有哪些不同。利用微课视频，促进学生思维活动，参与到课堂互动中来，能够大大提高阅读学习过程的趣味性。

二、利用微课，培养良好阅读习惯

培养小学生良好的阅读习惯，能够伴随小学生未来的学习生活。每一个人的记忆都是有时效性的，在阅读学习过程中，如果只顾着往前学习而忽视了所学内容的回顾，则会影响知识的记忆牢固程度，对于学生阅读能力的长久发展不利。在组织小学语文阅读教学的过程中，教师要借助微课视频，帮助学生理清阅读学习思路，促进小学生能够跟随微课视频，构建有关阅读学习内容的知识体系，做好头脑中和笔头上的记录。

像在学习了《赵州桥》这一课后，教师利用微课视频，给学生展示正确的知识梳理方法。从文章的重点词汇、重点句子理解、段落大意、文章情感输出等不同的角度，构建动态化的思维导图。让学生跟随微课视频中所展示出的思维导图形成过程，梳理好个人语文阅读内容的复习思路。在未来的自主阅读学习过程中，能够综合所学内容，提炼复习知识，建立最为清晰的逻辑图。将这样的学习习惯，应用到每一课、每一单元的阅读学习中，不断丰富思维导图的主题与细节，有利于小学生阅读学习的轻松化。拥有良好的学习习惯，才能促成学生自主阅读能力提高。

三、利用微课，丰富阅读教学内容

拓展小学语文课堂的教学内容，是丰富学生阅读见识，提高学生阅读素养的重要手段。在当前的小学语文教材中，有丰富的阅读主题和高质量的阅读文章。每一份教材，都是由专业的教育人员和学科学者共同研究制定的，具有权威性和科学性。但受到教学时限的影响，教材在篇幅上并不能完全满足所有学生的阅读能力提升需求。部分阅读内容为经典作品的节选，为了符合篇幅需求，教材的编制者对部分阅读文章进行了删减和提炼。让学生通过课内阅读，获得阅读方面的指引，受到积极的情感熏陶。在开展实际教学活动时，教师应当针对学生的阅读学习需求、能力发展需求，对教材进行合理的组织和删减。具备清晰的教材认知，才能更好的组织教学内容，开展阅读教学活动。微课视频，在教材内容的拓展方面具有积极作用。教师可以利用微课给学生引入与教材内容相关的阅读内容，使学生透过教材看到更为广阔的阅读天地。

像在讲解《难忘的泼水节》这一课时，教师可以借助多民族文化这一主题，搜集与之密切相关的多篇阅读文章。在课堂中，以微课视频的方式呈现给学生。让学生在较短的时间内接触到更多同一主题下的阅读文章，高效获得丰富的阅读体验，拓展文化习俗方面的视野。又如在讲解《寓言二则》时，教师可以透过课内的《亡羊补牢》、《揠苗助长》这两个寓言，拓展出更多的寓言故事，满足小学生的寓言阅读兴致，使他们在丰富的寓言材料支撑下，有更完整的阅读学习体验。微课视频短小精湛，能够高效利用时间呈现最丰富的阅读内容，这对小学生能力成长速度的提高具有积极意义。

结语

综上所述，利用微课开展小学语文阅读教学活动，弥补传统阅读教学模式的不足。深化语文阅读教学的效果，帮助学生解决阅读学习重点和难点问题。引导学生巩固课堂所学，提升个人阅读能力，是简化教学过程，优化学生教学手段的重要改革性实践。

参考文献

[1]罗桂龙. "互联网+"背景下微课在小学语文阅读教学中的应用[J]. 基础教育论坛,2022(14):78-79. 

[2]李成斌. 核心素养下微课在小学语文阅读教学中的应用[J]. 学周刊,2022,22(22):136-138.