初中语文作文教学的难点及解决对策

前言

新课程改革的全面实施，让语文学科的改革成为重要项目。学生的语文学习能力，影响着其他学科学习能力的发展。作文，是语文教学的重要内容。学生的作文能力，是衡量其语言使用能力和表达能力的重要标准。关注初中语文作文教学中存在的诸多问题，重视学习兴趣的培养和素材的积累，才能帮助学生突破语文作文学习瓶颈。

一、端正写作学习态度

在初中学生眼中，语文学习相对容易，但写作是十分痛苦的事情。在教学过程中，学生的作文学习兴趣不足，还有部分学生有厌倦心理，害怕写作学习。受到这样思想和情绪的影响，学生难以用积极的态度面对作文学习任务，难以投入到作文学习活动中。大多数学生会在考试之前疯狂地背范文，希望在考试中有效套用，提高个人考试成绩。这样的态度证明大多数初中学生没有在心理上重视作文学习，也没能将作文学习纳入到日常语文学习内容框架之中。其作文学习的频率低，时间短，活跃程度不足，个人写作水平自然难以提升。学生产生这样的作文学习心理，普遍受到教师和家长教育思想的影响。在学习语文学科内容时，作文课安排较少，为了取得成绩，家长和教师都要求学生关注个人表达的美化，而忽略了真情实感的表达，致使作文像行尸走肉，没有任何个人想法，也没有个人观点和态度。

要解决初中学生的语文作文学习问题，就一定要端正他们的写作态度。态度积极，才有可能成功，才能让未来的更多问题得到解决。首先，家长与教师要给予初中学生正确的写作学习引导。让学生更加关注写作能力的提升，感受个人观点的传递，而非被动地记忆。一篇良好作文的框架和应当要用或必须要用的修辞手法。语文教育工作者要在教学过程中突破应试教学思想的影响，不再以分数作为唯一的评价手段。关注学生在作文中传递的个人思想，创造的美好语句，用内容的评价培养学生的语文写作自信。鼓励学生在未来的写作学习中主动创作，将自己的语言资料库优化起来。只有学生得到教师的肯定，不再围绕作文分数打转，才能突破个人恐惧学习心理，为之后的作文学习质量提高打下基础。另外，家长要通过家庭教育配合的方式，让写作在初中学生的生活中习以为常。鼓励学生写日记，将自己生活中美好的事物记录下来，将自己的烦恼倾诉出来。给初中学生足够的创作自由，才能让他们更好的观察生活，形成个人感悟，拥有更多的写作素材。

二、突破教学方法困境

僵化的教学模式，会影响学生思维能力的发展。在初中语文作文教学过程中，很多教师希望通过灌输式的教学方法，让学生快速了解如何写作文，作文应当包括哪些框架和内容，每一种文体有怎样的结构特征。这样的灌输模式不符合学生的学习需求，且限制学生作文思维能力的发展。一篇优质的作文，是没有固定评判标准的。学生能够表达自己的真情实感，记录自己的真实生活，保证语句通顺，思维清晰，没有语病，就能称得上是一篇优质作文。教师一味地强调考试标准，会让学生自然而然地固化自己的写作思维。还有部分教师会针对写作题目，给学生提出必须要达到的要求。只关注文章结构，文章题材的确定，忽视写作内容，关注开头和结尾，预判判决人的作文评价心理，使得作文变成一场博弈而非学习，学生难以享受到其中的乐趣。死板与落后的教学模式，是作文教学效率不高的重要成因之一。

要创新作文教学手段，教师要关注学生对作文学习的期待。首先，重视写作兴趣的培养。积极利用现代化的信息技术，改变作文学习氛围。信息技术一直都是提升课堂教学直观性和形象性的重要工具。在语文作文教学过程中利用多媒体技术，展示丰富多样的写作素材，引导学生与作文题目或主题互动，产生更多的写作思路，能够让学生将自己的个人情感与作文主题相结合。在初中阶段，记叙文是较为常见的写作形式。教师经常引导学生以“难忘的一件事”、“快乐的旅行”等为题目开展写作练习。这样的题目相对老套，无法吸引学生的学习兴趣。在教学过程中利用多媒体设备，教师可以将作文题目内化到形象的教学素材之中。像在写“难忘的一件事”这一主题时，教师给学生选择一个小型纪录片。让学生通过观看纪录片的方式了解其中的人物与事件，通过观看获得自己的观看感悟，了解何为难忘的事，难忘的事会涉及到哪些真实情感。借助短片的播放，让学生从自己的生活中选择一件难忘的事情记录下来，不仅达到了趁热打铁的教学效果，还能让写作氛围更加真实，学生的想象力容易被激发起来，写出的作文也更加有血有肉。

三、重视创新能力培养

培养学生的创新能力，是不断提高学生写作水平的重要手段。以背诵好词、好句、好段落为前提的写作适合基础阶段的学习。在提升写作能力的过程中，教师要让学生成为语言的应用者，不再禁锢在他人所创造的语句和段落中。

只有突破屏障，才能实现个人创新。利用全新的方式组织作文教学，让学生真正利用起适合自己的写作方法和技巧，作文的灵活性才能提高。在教学过程中，教师可以利用半开放的写作题目，鼓励学生选择自己想要表达的内容，以此促进真情实感的流露。同时不对题材进行限制，让学生发挥自己的写作特长，获得不同的成就感。

结语

综上所述，在当前的初中语文教育工作中，作文教学存在的问题较多。关注现实问题，从态度、方法、素材等不同的角度入手，创新学生的思维，灵活学生的想法，才能让作文学习变得更加轻松。践行新课程改革的全新思想，积极面对，大胆尝试，将更多灵活的手段应用到教学实际中，才能让当代初中学生解决学习问题。

参考文献

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